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這樣一來再配合上補課頻率的提高，對成績的提高會很有幫助的。當然了，也不一定非要請一對一，具體情況還是要結合自身實際情況來判斷。最后我想提醒的是“補課”不是藥到病除的靈丹妙藥

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1、一對一教學時，沒有其他同學在一起，孩子的注意力會集中很多。無論在大班還是小班里補習，總是會有個別同學喜歡搗蛋，影響課堂紀律，從而影響大家的學習

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京翰就不錯啊~~如果學生不注意學習的“質量”問題，只是一味地追求學習“數(shù)量”，到頭來，他會發(fā)現(xiàn)他所學習的知識與他所需要的知識相差甚遠。另外，毫無選擇地學習知識，會造成其知識體系的不合理，不可能獲得知識的互補作用和增益作用

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有沒有好一點的線上輔導推薦，以前也是在外面補課，最近比較忙