在把課本上的知識(shí)弄懂后，在能力范圍內(nèi)，做一些偏難的題目

初二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題14中的12題咋作了， 急急急

河池巴馬縣編導(dǎo)文1化課數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)地址

高中學(xué)習(xí)方法

學(xué)校最重要的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考，使學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)，在有限的時(shí)間學(xué)習(xí)盡量多的知識(shí)。高中階段是一個(gè)非常重要的打基礎(chǔ)的時(shí)期，同學(xué)們應(yīng)如何把學(xué)習(xí)搞好，打好未來(lái)成才的基礎(chǔ)呢

一、立志是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉 立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待，來(lái)慶賀你努力的結(jié)果?！?作為一個(gè)高中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈博，面向未來(lái)，立武鳴區(qū)祖國(guó)之志，立自我成才之志，還要逐步培養(yǎng)和樹(shù)立自己的專業(yè)方面的志向和理想。有了遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，就有力爭(zhēng)上游、奮斗成才的強(qiáng)大動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)

二、跨越好從初中到高中的學(xué)習(xí)臺(tái)階

初、高中之間，在知識(shí)上有它的連續(xù)性。初中所學(xué)過(guò)的知識(shí)，都是高中學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。但是，跟初中比較起來(lái)，高中各學(xué)科在知識(shí)廣度、內(nèi)容深度上有明顯的提高。因此，認(rèn)識(shí)高、初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面有什么不同，做好思想準(zhǔn)備，并主動(dòng)積極地創(chuàng)造條件，盡快適應(yīng)各科學(xué)習(xí)，是非常必要的。相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，我們要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程

把公式看多幾遍，關(guān)鍵的地方也要看多幾遍 如果時(shí)間較多就把平常做題時(shí)做錯(cuò)的地方看一遍，不需要再做題了

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由一級(jí)反應(yīng)可知，反應(yīng)速率r=kc，設(shè)初始濃度為c0，1h后發(fā)現(xiàn)速率變?yōu)樵瓉?lái)的1/4，那么此時(shí)的濃度為1/4c0，反應(yīng)掉3/4co，對(duì)一級(jí)反應(yīng)有公式ln(co/(co-x))=kt，（推導(dǎo)過(guò)程略），式中x為3/4c0，t=60min，求得k=0.0231min?-1，然后代入公式r=kc可求得co=0.04

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)??？現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)一落千丈，我該怎么辦啊

復(fù)讀生高考考生號(hào)，小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)怎樣復(fù)習(xí)

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法談 進(jìn)入高中以后，往往有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至成績(jī)一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。但主要是由于學(xué)生不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與自