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一門MOOC課程，如何適應(yīng)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)

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杜威以反赫爾巴特教育理論出現(xiàn)，提出了“兒童中心

杜威的經(jīng)驗(yàn)課程實(shí)質(zhì)上是以學(xué)科為中心而不是以兒童為中心

高三復(fù)讀去哪所學(xué)校好，孩子語武鳴績不好，想上輔導(dǎo)班

聽說精銳的語文老師很負(fù)責(zé)，之前聽其他家長說過

1、學(xué)生們們要選擇有責(zé)任心比較強(qiáng)的輔導(dǎo)。有責(zé)任心的老師可以給學(xué)生提供更多的幫

2、孩子們在選擇輔導(dǎo)班時(shí)輔導(dǎo)班上的。和學(xué)校地點(diǎn)也很關(guān)鍵，省下假期可以提高學(xué)習(xí)的效

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高中同步課程一對(duì)一哪個(gè)機(jī)構(gòu)最靠譜，最良心

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一個(gè)課程可以被多個(gè)教師教，但一個(gè)教師只能教一門課

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