最近家長(zhǎng)都在找南寧初中補(bǔ)課的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息，小編在網(wǎng)上整理了柳城縣小學(xué)二年級(jí)沖刺老師有哪些的內(nèi)容，僅供參考哦。

我兒子原來(lái)寫字老使勁低著腦袋，每天說(shuō)他吼 他，甚至打他，煩的我不行

后來(lái)買了一支林文正姿筆

第一天縮20多回

第二天縮十幾回，越來(lái)縮的越少了

你想多了解再私信我吧

戴氏培訓(xùn)，小學(xué)生什么性格所以要老師上課形式多樣化

因?yàn)樾W(xué)生的定性還是夠強(qiáng) 自控力也還不足控制自己 所以，老師上課形式多樣化 有助于吸引小學(xué)生的注意力 更有趣味性也更讓孩子記牢呀

柳城縣小學(xué)二年級(jí)沖刺老師有哪些

厭學(xué)，調(diào)皮、

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

二年級(jí)教學(xué)常規(guī)要求

一、 預(yù)習(xí)

每天預(yù)習(xí)語(yǔ)文課文，每次預(yù)習(xí)時(shí)熟讀課文，在課文當(dāng)中圈出生字，畫出生詞

二、課前準(zhǔn)備：

上課前必須準(zhǔn)備好本節(jié)課要用的所有學(xué)習(xí)用品。要“三齊” 即書本齊、寫字書齊、筆齊。書本統(tǒng)一放在課桌的左上角，鉛筆放在語(yǔ)文中間

三、上課

1、候課：預(yù)備鈴響時(shí)，要立即進(jìn)入教室安靜坐在座位上，等待教師上課

2、問好：上課鈴響，教師迅速走上講臺(tái)，老師喊：“上課”，班長(zhǎng)喊：“起立”，全體學(xué)生立正向老師說(shuō)：“老師好”老師“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”老師還禮后學(xué)生坐下。坐下后要安靜、端正。讓學(xué)生的精神狀態(tài)迅速集中

3、舉手：當(dāng)有問題提出或回答老師提問時(shí)，需要舉手。舉手時(shí)左手自然舉起，五指并攏，向上舉直不離開桌面。、

4、姿態(tài)：

（1）、坐姿端正，雙手抱臂，兩腳平放

（2）、站姿標(biāo)準(zhǔn)，手放兩側(cè)，兩腳展開30°平放，抬頭展胸，目視前方

（3）、讀書姿勢(shì)：端坐朗讀，雙手捧書，拇指扣壓課本；站立朗讀，左手捧書，右手拇指和小指扣壓課本；默讀時(shí)平放課本

（4）、書寫姿勢(shì)端正：頭正，身直、臂開、足安

5、傾聽：別人發(fā)言時(shí)，要坐姿端正，專心致志地聽。應(yīng)學(xué)會(huì)邊聽邊想，思考別人說(shuō)的話的意思，能記住別人講話的要點(diǎn)。不要打斷同學(xué)的發(fā)言，如果有不同意見，等別人講完后，可舉手，經(jīng)同意后可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)

6、聽課：

（1）、專心聽課，注意力集中。不隨便說(shuō)話，不做小動(dòng)作

（2）、積極舉手發(fā)言，聲音響亮，口齒清晰，語(yǔ)速適中

（3）、安靜傾聽老師講課和同學(xué)發(fā)言，能夠回答提問，評(píng)價(jià)和補(bǔ)充同學(xué)的發(fā)言

7、表達(dá)：

（1）、要求自然良慶，聲音響亮，口齒清楚，低年級(jí)能說(shuō)完整的話.

（2）、表達(dá)形式：語(yǔ)言親切，態(tài)度誠(chéng)懇，便于交流。質(zhì)疑時(shí)，用“為什么、、、”、“我有一個(gè)問題：、、、”、請(qǐng)問xx老師（或xx同學(xué)）等句式；回答問題時(shí)，用“我讀了、、、這段話我知道了（明白）了、、、”，表述意見和建議是用“我覺得、、、”、“我認(rèn)為、、、”、“我是這樣想的、、、”、“我體會(huì)到、、、”、“我還認(rèn)為、、、”等句式；補(bǔ)充修改先評(píng)價(jià)，規(guī)范使用“我同意xx的觀點(diǎn)，但我還有補(bǔ)充、、、”、“我不同意xx的觀點(diǎn)，我認(rèn)為、、、”等句式。（這個(gè)在低段要認(rèn)真訓(xùn)練）

8、寫字時(shí)：注意保護(hù)視力，做到“三個(gè)一”，握筆距筆尖一寸，眼距書本一尺，身體距桌沿一拳。寫后，讓同桌之間相互檢查，能起到一個(gè)相互監(jiān)督和評(píng)價(jià)的作用。操作：

1、學(xué)具輕拿輕放，保持桌面整潔

2、按要求規(guī)范地實(shí)施操作

3、若與同伴交流輕聲禮貌，不打擾其他同學(xué)

9、討論：

1、輕聲討論，積極發(fā)言

2、討論時(shí)注意傾聽，不隨便打斷他人的發(fā)言

10、下課：聽到下課鈴聲，當(dāng)老師宣布下課時(shí)，由班長(zhǎng)口令“起立”，學(xué)生：“老師，再見”，老師：“同學(xué)們?cè)僖姟保缓髮W(xué)生整理好桌面上的所有書本放入抽屜，教師走出教師后，或經(jīng)老師許可后方可走出教室

四、課下練習(xí)

每天練習(xí)書寫生字，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美