留吧，本身容易受班級氛圍影響的話，就盡量去個學(xué)習(xí)氛圍好點的。高三留級太晚了，高三很辛苦，撐兩年高三不容易。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很重要，文綜多問多背還能上來。不過如果留級的話，像之前學(xué)過的會的也要好好聽，然后可以提前預(yù)習(xí)高二的課。留級之后從高一

一、一名優(yōu)秀的高中語文老師應(yīng)該怎么講課？注意些什么

南丹縣高2語文1對1哪家老師好，2021高考沒考上可以復(fù)讀嗎

二、2.一個語文教師的書寫水平對學(xué)生的寫字能力培養(yǎng)會有哪些積極影響

在我的觀念當中，優(yōu)秀的語文老師講課時最好能做到以下幾點：1.講課時能舉一翻三并能注意趣味性，讓學(xué)生能從你的身上學(xué)到更多的東西同時又不覺得枯燥.2.擅長調(diào)動學(xué)生們的

三、要測試學(xué)生的數(shù)學(xué)成績需要用數(shù)學(xué)卷子而不是語文卷子

可以使學(xué)生模仿，并且字如其人，會受到學(xué)生的好評，學(xué)生看見字寫的好的，會認真聽講的

四、高一應(yīng)不應(yīng)該留級？ 開學(xué)就高二了,我是文科生高一不能說一點沒學(xué)

五、知否病句賞析,"手上的掌上明珠"是哪個語文老師教的

1、兩段話都用了“喂”，你認為用對了嗎？為什么？

第一段話中的“喂”用對了，在大聲喊人的時候可以用

第二段話中的“喂”用錯了，在與老師或者長輩見面時打招呼要用禮貌用語

2、如果你是

第二段話中的小林，你會怎么說？ 我會說：“你

1、學(xué)生會效仿，這種影響是潛移默化的

2、有助于提高自己在學(xué)生中的隆安，這點尤為重要，作為教師，總該讓學(xué)生佩服點什么

3、有助于提高自己的自信心