可以結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r將課堂搬到野外，在自然中尋找相關(guān)的物理知識(shí)來配合教學(xué)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

老師說課應(yīng)該要活躍一點(diǎn)，不要硬著照著書去教。平時(shí)應(yīng)多點(diǎn)與孩子聊，談?wù)勔恍┳屗麄兏信d趣的話題！調(diào)動(dòng)他們的積極性

學(xué)生是一個(gè)朝氣蓬勃,活躍的群體,他們不喜歡老氣橫秋的教師

22年羅城縣初中家教1對(duì)1好嗎

某中學(xué)組織春游,老師事先已反復(fù)講了注意事項(xiàng)和要遵守的紀(jì)律

1.我想是學(xué)生的存在感不足導(dǎo)致的，老師應(yīng)當(dāng)在某一方面給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)。人大多數(shù)是需要?jiǎng)e人認(rèn)同，并以此為動(dòng)力的

2.老師的師德很重要

“絆腳石”指當(dāng)學(xué)生處在問題區(qū)的時(shí)候,老師的某些反應(yīng)是無效的

像你這樣，可以試氏狀宜州，成績一定會(huì)提高的

語文教師應(yīng)成為語文學(xué)科教育家,即 相結(jié)合的教育專家

你是一名好老師。我也有長期在鄉(xiāng)下中學(xué)任教的經(jīng)歷，你遇到的情況我懂的。有一種情況我們都應(yīng)該認(rèn)可，人體力先天就有不同

數(shù)學(xué)是一種文化,因而數(shù)學(xué)教育能給學(xué)生以某種文化熏陶

我想你既然是老師，應(yīng)該考慮的是班級(jí)整體的成績吧