低年級的一對一輔導，隨便找個大學生教教就行

如果新課，還是建議報大班或小班教學。畢竟在集體范圍內(nèi)學習新東西有興趣，而且還能與同學打好關系，培養(yǎng)人際交往能力

如果是高年級的（初三至高二），學習新課建議找老老師（當?shù)赜忻膶W校比較牛的老師開的小班），復習舊知識建議找一對一有經(jīng)驗的老師

博白縣小學一年級暑假一對一輔導好不好

一對一輔導小學一年級，小學一對一補習怎么樣效果好

請家教上門一對一效果好。一對一輔導的優(yōu)點

1、一對一教學時，沒有其他同學在一起，孩子的注意力會集中很多。無論在大班還是小班里補習，總是會有個別同學喜歡搗蛋，影響課堂紀律，從而影響大家的學習

我自己認為孩子應該上補習班，畢竟現(xiàn)在這個社會競爭壓力這么大，如果現(xiàn)在不多付出點將來受罪的就是他自己，誰也想讓自己比別人強，但這個強是有理由的，就是從小努力的結果，但不要給孩子太大的壓力，是他失去了學習的動力，興趣最重要

效果應該是有的，但是具體還是得看學習的人本身，畢竟一對一是有針對的單獨教學，對癥下藥，所以還是有點效果。但是一般有經(jīng)驗和能力的老師，大多不愿意做一對一的，時間付出和收益不成正比；一對一對于老師和學生間的“投緣”要求太高，可遇不可求；一對多或者大課，孩子如果對于上課本身不敢興趣，可能還會因為某個其他原因，樂于做到課堂里，樂于聽課——和某個同學競爭，得到老師的鼓勵，下課和朋友玩等等。除非孩子主動要求學習并且較好的自控和求知欲，否則，不建議一對一

幼小銜接重要嗎？暑期應該帶孩子參加此類的培訓班嗎

還是我有一年暑假補了一對三，班級英語成績提前至前三，以前一直都在七八名徘徊的

是中國古代教育中一種很有特色的教育組織,開始于唐代

如果孩子愿意學習，當然是好事，如果他同意了，你可以考慮給他報一個補習班

我個人看法是不報

學習的過程應該是快樂的，如果他能夠?qū)⒗蠋熕v的內(nèi)容真正理解了，再做幾道適當?shù)念}練習一下，這樣效率會很高，當然成績就會很好，自然就不用在抱補習班。如果你想讓他多學習一些知識，我建議多看一些課外書籍

我是過來人，相信我沒錯的

一對一輔導，首先可以迅速了解學生的性格特點和學業(yè)基礎，針對性提高

第二，更容易觀察到學生的課堂接收情況，做到有的放矢

小學生跳級有什么條件我的孩子剛上小學一年級

我數(shù)學很差，高二暑假找了海風教育，不說有特別大的進步吧，但是進步是有的，因為一對一輔導，老師只有一個學生，更有針對性

【初一數(shù)學補課】后續(xù)計劃更新方向

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