(1)我小學(xué)五六年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，到初中還可以學(xué)好嗎

我在小學(xué)的語(yǔ)江南績(jī)一直是班里的尖子生，英語(yǔ)也還行

3、認(rèn)真地分析錯(cuò)題，總結(jié)錯(cuò)題經(jīng)驗(yàn)，也是提升數(shù)學(xué)成績(jī)的法寶。學(xué)習(xí)方法：學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過(guò)程；對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。既有模仿

大化縣初一輔導(dǎo)哪家好

(2)在你的人生中，曾遇到過(guò)哪些對(duì)你影響重大的老師

(3)戶口是大化縣的，現(xiàn)在平果初一讀到初二可以回大化縣讀初二嗎

因?yàn)槟愕膽艨谑谴蠡h的，所以，只要 是九年義務(wù)教育階段，無(wú)論你原來(lái)在哪里 讀小學(xué)（或初中），只要你想回大化縣來(lái)讀書，隨時(shí)都是可以回來(lái)讀的，這是九年義務(wù)教育法賦予你的權(quán)力！但是，讀高中就不是這么隨便啦，你得謹(jǐn)慎處理好才行

(4)你見(jiàn)過(guò)的學(xué)霸都是從小學(xué)開(kāi)始就一路領(lǐng)先的嗎

二、大多數(shù)的學(xué)霸在小學(xué)階段就已經(jīng)打好了基礎(chǔ)小匠老師也曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)許多學(xué)霸，他們?cè)谛W(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)就非常好，成績(jī)?cè)诎嗬锩婷星懊?，這些學(xué)霸并非是天資過(guò)人，只不過(guò)是有的擁有很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源，另外父母也非常重視家庭教育和學(xué)校教育，給予孩子一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)空間，把孩子培養(yǎng)成一名學(xué)霸

初一語(yǔ)文輔導(dǎo)班哪里好，七年級(jí)地理學(xué)情分析

兒童 化；為了師生平等“對(duì)話”，一堂課“滿堂設(shè)問(wèn)”，“知不知”、“是不是”、“對(duì)不對(duì)”“好不好”之類的簡(jiǎn)單問(wèn)題充斥課堂，大大降低了地理知識(shí)的智力價(jià)值；片面追求課堂小組江南、探究學(xué)習(xí)的形式，探究的問(wèn)題深度不夠，將一些毫無(wú)價(jià)值的問(wèn)題放在小組里討論，討論時(shí)間又短，學(xué)生還未進(jìn)入江南學(xué)習(xí)的狀態(tài)

大化初一輔導(dǎo)哪家好，初中的晚自習(xí)有必要上嗎

小學(xué)學(xué)科不少家長(zhǎng)輔導(dǎo)起來(lái)難度不大，但是隨著初中學(xué)科數(shù)量和難度的增加，不少家長(zhǎng)輔導(dǎo)起來(lái)就會(huì)比較吃力了，在這種情況下，學(xué)校晚自習(xí)就可以很好地解決這一問(wèn)題。碰到不會(huì)的題目至少可以有老師可以問(wèn)或者是向同學(xué)請(qǐng)教

二、學(xué)校的整體學(xué)習(xí)氛圍要比家里好。大多學(xué)校的晚自習(xí)的管理還是比較嚴(yán)格