一、孩子橫縣2了，數(shù)學(xué)特別不好，去了幾個(gè)輔導(dǎo)班都建議一對(duì)一

高2數(shù)學(xué)補(bǔ)課銜接好不好

二、高2數(shù)學(xué)補(bǔ)課銜接好不好，高中銜接班報(bào)哪幾門好

如果學(xué)生在高一上半學(xué)期可以穩(wěn)穩(wěn)跟上老師的講課節(jié)奏，那就有可能成為帶動(dòng)老師講課速度的人。同時(shí)學(xué)生如果成績理想，那么對(duì)自己高中三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)指定的也就會(huì)高一些

2、初升高的銜接不僅是知識(shí)的銜接，也是學(xué)習(xí)方法上的過度。由于初中和高中知識(shí)的內(nèi)容、難度有很大不同，所以即便是學(xué)習(xí)同一學(xué)科

三、孩子剛升高一，覺得高中數(shù)學(xué)很簡單，是否需要到高二再補(bǔ)習(xí)

四、高三數(shù)學(xué)成績差怎么辦 上一對(duì)一輔導(dǎo)班有用嗎

對(duì)于我孩子這種數(shù)學(xué)成績較差的情況，學(xué)大教育會(huì)根據(jù)他的具體問題和學(xué)習(xí)需求，制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。這樣的教學(xué)方式能夠更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，幫助他解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，提高學(xué)習(xí)效果。大家可以親自了解一下學(xué)大學(xué)大教育擁有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，品質(zhì)保證。在多年的發(fā)展中

五、初高中銜接補(bǔ)課，高二數(shù)學(xué)成績差用不用補(bǔ)課

2、這個(gè)問題其實(shí)要看你自己了！如果平時(shí)上數(shù)學(xué)課都能聽得明白成績也很好那就不需要，一般的尖子生都很少補(bǔ)課，補(bǔ)課針對(duì)中等生比較好些，可能成績還可以如果加上一些補(bǔ)課成績會(huì)提高，如果成績很差那就建議補(bǔ)基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不好補(bǔ)那些難的也沒有用

3、如果學(xué)習(xí)成績較好。想提高你的數(shù)學(xué)成績

六、高一學(xué)生需要補(bǔ)課嗎，高2了，補(bǔ)數(shù)學(xué)會(huì)不會(huì)晚了

我初中時(shí)數(shù)學(xué)還可以，但高1后放松了對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，態(tài)度不端

然后就是苦學(xué)。要學(xué)好數(shù)學(xué)不做20本書以上是不行的~~當(dāng)然只是高考的話可以少些。注意每本書要讀透。推薦五年高考三年模擬。橫縣書局的書也不錯(cuò)。要系統(tǒng)的學(xué)課本！可定一些雜志。像中等數(shù)學(xué)之類的。買一些高考模擬題，完全按時(shí)間作

我家孩子今年橫縣二，數(shù)學(xué)成績不太好，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)

七、高一用不用補(bǔ)課，高一升高二暑假需要補(bǔ)課嗎 怎么補(bǔ)比較好

復(fù)習(xí)高一所學(xué)知識(shí)，牢固學(xué)習(xí)基本。提前學(xué)習(xí)高二要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，提早一些清楚知識(shí)結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)方式，非?？烊谌胄履昙?jí)的學(xué)習(xí)。好好完成高一升高二的銜接。高一升高二暑假要補(bǔ)課嗎 這需要看你的知識(shí)點(diǎn)的掌握層次和掌握多少來決定。如果有時(shí)間和條件，選擇性的或者持續(xù)性的補(bǔ)課都是可取的

八、南寧高中復(fù)讀報(bào)名，初高中數(shù)學(xué)銜接問題的幾點(diǎn)思考

第一次有自己是“數(shù)學(xué)差生”的感覺，并且我們還不能想當(dāng)然的把“學(xué)好高中數(shù)學(xué)”僅僅定義為班上尖子生的特權(quán)，解決好初高數(shù)學(xué)銜接問題勢在必行！

二、問題的根源在哪里

(1)客觀的說，初高中數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在斷層，正是由于這種斷層造成很多同學(xué)難以在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。根據(jù)新課改的理念和課標(biāo)要求