今天小編為大家?guī)?lái)了南寧市高二家教數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)的費(fèi)用推薦，為了幫助同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí)，小編為您整理了學(xué)習(xí)攻略作為參考。

請(qǐng)問(wèn)家教一對(duì)一（數(shù)學(xué)高中）補(bǔ)課。一天上三小時(shí)，大概要收多少錢(qián)

南寧市高二家教數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)的費(fèi)用推薦

一對(duì)一輔導(dǎo)家教數(shù)學(xué)，一對(duì)一上門(mén)家教多少錢(qián)一小時(shí)

柳州市一對(duì)一上門(mén)家教的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)因教師的資歷、學(xué)科、授課內(nèi)容等因素而有所不同。以下是一些常見(jiàn)的參考價(jià)格范圍：

1、小學(xué)階段：基礎(chǔ)學(xué)科（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）：80-150元/小時(shí)，高級(jí)學(xué)科（如英語(yǔ)、奧數(shù)）：100-200元/小時(shí)

2、初中階段：基礎(chǔ)學(xué)科：100-200元/小時(shí)，高級(jí)學(xué)科：150-250元/小時(shí)

3、高中階段

到培訓(xùn)學(xué)校的話，一般一小時(shí)150到180左右，課前做一個(gè)學(xué)科診斷測(cè)試，然后根據(jù)學(xué)生的具體情況制定一對(duì)一教學(xué)計(jì)劃，因材施教比較好。戴氏教育就是這樣做的。按照個(gè)人的特別情況來(lái)制定的教學(xué)方案，只上了十幾節(jié)課效果就出來(lái)了，名次一下子從普通到了中等偏上，課程中間老師會(huì)根據(jù)進(jìn)度跟效果對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整，效果也會(huì)更明顯，成績(jī)也會(huì)一直穩(wěn)定地上升

一對(duì)一家教的話，都是按小時(shí)去計(jì)算費(fèi)用的，不同水平的家教收費(fèi)也是不一樣的，大概價(jià)格在每小時(shí)100到300之間

初中在40-50。高中50-60。基本自己帶學(xué)生就是這個(gè)價(jià)位。機(jī)構(gòu)收費(fèi)高 但是給老師工資很少。我?guī)Я怂哪?/p>

我是高一升高二的學(xué)生，暑假請(qǐng)了一位大學(xué)生當(dāng)數(shù)學(xué)家教，一對(duì)二

應(yīng)該不會(huì)很貴，不過(guò)跟小班相比，費(fèi)用肯定是要貴一些的。我之前在明師教育上的一對(duì)一輔導(dǎo)，具體多少費(fèi)用我不是很清楚，不過(guò)我媽這么會(huì)精打細(xì)算的人，肯定是各方面性價(jià)比高才給我報(bào)的，估計(jì)不會(huì)太貴。至于價(jià)格什么的可以去校區(qū)詢問(wèn)相關(guān)工作人員

應(yīng)該不會(huì)很貴，不過(guò)跟小班相比，費(fèi)用肯定是要貴一些的。我之前在就在明師教育上的一對(duì)一輔導(dǎo)，具體多少費(fèi)用我不是很清楚，不過(guò)我媽這么會(huì)精打細(xì)算的人，肯定是各方面性價(jià)比高才給我報(bào)的，估計(jì)不會(huì)太貴。補(bǔ)習(xí)質(zhì)量方面的話，我有發(fā)言權(quán)，這家的補(bǔ)習(xí)質(zhì)量還是不錯(cuò)的，之前我基礎(chǔ)比較差，老師就給我打基礎(chǔ)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)，做到不重不漏；到瓶頸期，學(xué)習(xí)計(jì)劃也有所改變，狠抓學(xué)習(xí)漏洞，查漏補(bǔ)缺。至于價(jià)格什么的可以去校區(qū)詢問(wèn)相關(guān)工作人員

看是什么課程了什么樣的老師了，普通老師怎么也得二三百，要是重點(diǎn)學(xué)?；蛘叩眠^(guò)獎(jiǎng)的老師，那可能要500-800吧

如果家庭條件比較好，可以對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性強(qiáng)，遇到一些比較好的老師，也可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。把孩子落下的高中數(shù)學(xué)成績(jī)給提高上來(lái)，此外，一對(duì)一老師能很快地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況并針對(duì)孩子的基礎(chǔ)和問(wèn)題傳授最有利于學(xué)生接受和掌握的方法

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