廣西河池市羅龍圩區(qū)學在暑假中學生補課大多數(shù)同學反對而且還要教補課費

初中生補課找在校老師還是機構(gòu)好，大家是如何看待的呢

理性看待輔導班，并不是完全的好與壞

二、不聽大班也可以補課，因為每個同學的知識體系都有不同的弱點。輔導班的內(nèi)容一定要符合你的實際情況。要么你會感興趣，要么你可能會感興趣。由于現(xiàn)在是補課時間，學生多，老師給你的個性化輔導時間很短，不可能針對你的任何一個問題量身定做，所以成績發(fā)展慢

初一補課找老師還是培訓機構(gòu)好？哪個效果比較好一些

主要看孩子適應老師還是培訓機構(gòu)，我是孩子家長，我覺得補課的時候最好是找老師，優(yōu)秀的老師對孩子作用很大。只要孩子喜歡老師的講課風格，就可以跟著老師一起補課，老師補課會注重孩子的薄弱點，而且老師的教學經(jīng)驗豐富。聽孩子的意見，孩子和家長一起商量，找到孩子喜歡并且適應的補課方式 給孩子補課

補課好嗎？找老師補，還是補習班？到底好不好

初三了，想補習一下，有保障的補習班推薦嗎

河池羅城縣初3補課老師班好不好

初升高需要補課嗎？學校老師補課效果好還是輔導班里老師補課效果好

目前的情況是學校的老師不允許付費家庭。如果從學校教師的補充效果和導師的補充結(jié)果看，它必須比學校教師的補充更好。學校老師知道教科書，了解測試網(wǎng)站，并了解學生。學校的教師一般擁有相對豐富的教學經(jīng)驗，了解考試和測試點的范圍，這更準確地掌握了千里克?？梢哉f，可以說教材

河池羅城初3補課老師班好不好，惠南中學初一3班不好

您要問的是惠南中學初一3班好嗎？好

1、教師資質(zhì)：惠南中學初一3班老師教學質(zhì)量好，具有初中教學經(jīng)歷和高中的知識儲備

2、教室氛圍：惠南中學初一3班教室課堂上充滿積極的討論和激情，學生和老師都投入，學生和老師之間的關系好，互相尊重并且支持對方

今年初二就快升初三拉，想穩(wěn)間補習班，明師保證班好唔好噶

初三學習成績不好，問他說老師講課學不會，需要補課嗎

高考中學復讀學校，孩子補課在本班老師那里補好不好

羅城學校補課，補課與不補課有區(qū)別嗎

各有優(yōu)缺點吧，優(yōu)點是老師對孩子比較熟悉；缺點是孩子和老師之間太熟悉了，孩子可能有些題目講過的不會不好意思再問老師了。最好是到外面補課比較好吧。這樣學生可以多了解不同教學風格

請問，一對一補課一般要多少，效果好不好？親身體驗的說一下

你要是找經(jīng)驗豐富口碑又好的名校的老師好幾百一小時的也有。當然也和你通過哪個機構(gòu)找的老師有關，有些小機構(gòu)可能相對大機構(gòu)來說價格稍微低一些。效果方面：因為是有針對性的，所以一般情況下相比大班課肯定效果更好，但具體的效果一方面有老師的因素，另一方面也是最主要的還得靠學生本人積極配合