廣西南寧戴氏教育管理有限公司，有誰(shuí)去過(guò)比較好的初中補(bǔ)習(xí)班嗎?

現(xiàn)在上初二，但是成績(jī)不是很理想，有點(diǎn)偏科，想報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班平衡一下的。

選星火教育吧，自己也補(bǔ)習(xí)了很多地方了，個(gè)人感覺(jué)進(jìn)步比較明顯的還是星火教育，專(zhuān)攻中小學(xué)課外輔導(dǎo)，針對(duì)初高中生應(yīng)試教育，熟悉中高考走和要求，特別具備針對(duì)性，強(qiáng)而高的難度剛開(kāi)始會(huì)有點(diǎn)跟不上，但堅(jiān)持下來(lái)就完全沒(méi)問(wèn)題。

梧州初中補(bǔ)習(xí)班好嗎，又靠譜又好的初中補(bǔ)習(xí)班有嗎？

我家娃上初中學(xué)習(xí)成績(jī)就不行了，想趁暑假加把勁，我們家是南寧越秀這邊的。

其實(shí)越秀這邊挺多機(jī)構(gòu)的呀，可以考慮下報(bào)個(gè)暑期銜接班什么的，一來(lái)開(kāi)學(xué)之后學(xué)習(xí)壓力沒(méi)這么大，提前預(yù)習(xí)過(guò)的知識(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不會(huì)太費(fèi)勁。二來(lái)又可以在起跑線領(lǐng)先其他學(xué)生。再來(lái)就是有些學(xué)生一放假就開(kāi)始放松，學(xué)習(xí)不抓緊

初中生有沒(méi)有必要上輔導(dǎo)班？為什么？

看自身情況。初中生只要平時(shí)把自己的基礎(chǔ)知識(shí)都搞明白，再勤練一下自己的各方面知識(shí)，其實(shí)是沒(méi)有必要補(bǔ)課的。初中生的作業(yè)也是很多的，如果再參加補(bǔ)課班很有可能就沒(méi)有時(shí)間再 去做其他的事情，特別是初中生正處于青春期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)

初中補(bǔ)習(xí)班怎么選擇？

上初二，準(zhǔn)備初三了，成績(jī)還是很一般，想報(bào)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)一下。

很多學(xué)生步入初中的大門(mén)就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力很大，科目增多，學(xué)習(xí)任務(wù)也變得比較重?？恐鴮W(xué)校上課根本消化不了這些知識(shí)，所以就會(huì)有人求救補(bǔ)習(xí)班，但補(bǔ)習(xí)班那么多，初中補(bǔ)習(xí)哪里好呢？下面分享幾個(gè)我選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)

我是今年廣西的文科考生,只考得了422分,該去哪所學(xué)校補(bǔ)習(xí)好呢?

廣西梧州初中補(bǔ)習(xí)班好嗎

初中補(bǔ)習(xí)班有必要上嗎？

雖說(shuō)現(xiàn)在一直喊著給學(xué)生減負(fù)，但是學(xué)生不同，家長(zhǎng)不同，造成現(xiàn)在，很多學(xué)生因?yàn)楦鞣N各樣的原因需要去上補(bǔ)習(xí)班。初中補(bǔ)習(xí)班是否有必要上，我認(rèn)為需要根據(jù)個(gè)人情況來(lái)定，如果是為了自己提高成績(jī)，能夠在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步

我想在梧州市區(qū)開(kāi)一個(gè)小學(xué)至初中的英語(yǔ)輔導(dǎo)班,請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得有前途嗎?

初中補(bǔ)習(xí)班一般收費(fèi)多少

每個(gè)地區(qū)收費(fèi)情況不同，補(bǔ)習(xí)班是以提高學(xué)生成績(jī)?yōu)槟康某闪⒌囊粋€(gè)課外學(xué)校。如語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班、數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，也有綜合性的補(bǔ)習(xí)班。補(bǔ)習(xí)班通常會(huì)以提高成績(jī)?yōu)槟康?，但也?huì)培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)能力。按學(xué)生類(lèi)型分： 培優(yōu)補(bǔ)習(xí)

孩子上了初中后，是不是必須要參加補(bǔ)習(xí)班？

一直到高中畢業(yè)也是如此。而這個(gè)習(xí)慣是從上小學(xué)五年時(shí)間，每晚上我陪她一起學(xué)習(xí)形成的。當(dāng)初補(bǔ)課費(fèi)，而今一月全收回差不多，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，請(qǐng)你仔細(xì)作比較。如果教師水平差，會(huì)有負(fù)作用的。如果管理不嚴(yán)格，孩子可能會(huì)受別人影響

初中上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有效嗎？

一個(gè)班級(jí)中最少有幾十名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量肯定是有問(wèn)題。然而，老師不能根據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)。淡季來(lái)授課，只能根據(jù)80%的學(xué)生進(jìn)。傳授知。然而就存在一些，有的學(xué)生跟不上老師的教課進(jìn)。緊接著就失去了繼續(xù)聽(tīng)課的心情，讓沉寂急速地向下。