武鳴區(qū)戴氏補課費用

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戴氏補課有很多種模式一種是線下，即學生均在教室里上課，這樣的還可以，且收費相對較便宜，一個星期 元。我現(xiàn)在初二，在戴氏補課，一科是880，初三是

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戴氏的全日制主要是小班教學，主要針對的就是不適應(yīng)公立學校大班教學的學生。特點就是老師對學生的關(guān)注度高，有問題可以及時給你解決。說白了，在學校你要適應(yīng)老師，在這里會根據(jù)你的情況進行教學。戴氏培訓學校很多，主做全日制的學校南寧戴氏高升橋不錯，每年都有幾百個全日制學生在那補課，你可以實地去看看，好壞自己評判。最后，要想提高成績，戴氏教育中考中心

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語文初二學習的方法

古文方面 不要說空話

文言文————就是練、練、記、、、做客“聯(lián)想吧”本文是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩太學生馬君則的。

作者以自己當年求學的親身經(jīng)歷，熱情勉勵馬君則要勤奮學習。

（你應(yīng)該沒問題的?。y測你的注音速度?。佑停。└ブ。ǎ┥杂猓ǎ┘s嘗趨（）百里外媵（）人以衾（）擁覆驗驗?zāi)愕膶懽炙俣龋。茨愕牧耍。﹜uán（)疑質(zhì)理 遇其chì（）duō（）負qiè（）曳xǐ（）足膚jūn（)裂寓nì（）旅戴朱yīnɡ（）寶飾 yè（）然yùn（)袍bì（）衣 速配（請將下列加點詞語與它們相應(yīng)的釋義連線搭配?。┘俳栌诓貢覠o從致書以觀弗之怠 通“披”，這里是穿的意思借澆洗不超過文言文————就是練、練、記、、、做客“聯(lián)想吧”本文是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩太學生馬君則的。

（別讓我們失望哦?。?，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

俯身傾耳以請。

以衾擁覆，久而乃和。

不知口體之奉不若人也。

你應(yīng)該可以準確解釋語段后的問題?。佑桶。。?余幼時即嗜學。

家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

。

錄畢，走送之，不敢稍逾約。

既加冠，益慕圣賢之道。

又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

。

不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。

故余雖愚，卒獲有所聞。

2當余之從師也
。

窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。

用舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰武鳴區(qū)之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

蓋余之勤且艱若此。

送武鳴區(qū)馬生序 節(jié)選自
作者
朝
家。

四支僵勁不能動，皆集于此。

舉例說說這樣寫的好處。

（用事實說話）24黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。

或書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

或勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

dàishuòsìwòpī援咄屣逆燁敝，拿著經(jīng)書向當?shù)赜械赖掠袑W問的前輩請教。

詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請教（表示尊敬而專心）。

用被子包著蓋好，很久才舒緩過來。

（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。

1天大寒手指不可屈伸先達德隆望尊 門人弟子填其室余立侍左右俯身傾耳以請色愈恭2負篋曳屣行深山巨谷中 余則缊袍敝衣處其間宋濂文學(A項中“支”通“肢”)，突出了學問和成就必須來源于勤奮刻苦的努力。

例如富家子弟與自己的窮困作對比，條件的艱苦與求學的執(zhí)著作對比，突出了學問成就必須來源于勤奮刻苦的努力

語文學習方法指導(dǎo)是開發(fā)學生智力，拓展學生思維，培養(yǎng)學生自主學習能力，貫徹新課標的重要措施。

語文學科的基本特點就是“工具性和人文性的統(tǒng)一”。

語文是基礎(chǔ)學科、工具學科，是學習和工作的基礎(chǔ)工具。

工具性是指通過學習能夠達到一定的目標，解決一定的問題。

良好的語文素養(yǎng)是學習其他各門學科的基礎(chǔ)。

語文學習的好壞，直接關(guān)系到其他學科學習的好壞，影響學生的全面發(fā)展。

對試卷進行歸納和細致的分析，實際上是一次非常難得的提高的機會。

另處，筆記做得工整、有條理，自己才喜歡看、才賞心悅目，這也能有效地提高學習效率。

你必須將它們完整的背誦下來、永久地記住，這些知識才會變成你自己知識、能力和修養(yǎng)，才是學習基礎(chǔ)知識的最終目的。

第線索法。

第 串連法。

再背熟“春花圖”，然后是“春風圖”、“春雨圖”、“迎春圖”。

最后把這幾幅畫串連起來，使背誦一氣呵成。

第 支點法。

第 欣賞想象法。

次數(shù)多了，古文的水平就慢慢提高了！