一是基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，想把功課趕上去。家教這種一對一，面對面的教學(xué)方式還是能夠在有限的時間里實現(xiàn)這兩個目標(biāo)的。因為這樣可以使老師根據(jù)這一個學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課、輔導(dǎo)，比較有針對性

孩子馬上中考了，卻想找老師輔導(dǎo)沖刺一下

肯定是專職老師更好一點。大學(xué)生離中考至少三四年，考點什么的各個省市可能都有區(qū)別，所以不一定能抓住重點。專職輔導(dǎo)老師天天干這個，都有學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)，可能對沖刺更有針對性

河池市學(xué)大初中家教老師好不好？2013中考輔導(dǎo)價格明細(xì)

上初三了，成績還不行，找個一對一的老師是不是有效

我個人覺得吧初三了，一直上不去，一對一也未必有多大效果，老師都是好老師，只是講課的方式方法有的孩子一聽就會，有的就是聽不明白，所以補(bǔ)課也是一樣，一開始沒補(bǔ)課，最后想起來補(bǔ)課有點太遲了，其實成績未必就是出路

1、個體針對性強(qiáng)：與一般的培訓(xùn)班的班級教學(xué)方式不同，一對三輔導(dǎo)教學(xué)是一個老師只針對三個學(xué)生，老師對學(xué)生會了解更加全面，根據(jù)學(xué)生的特征來設(shè)定教學(xué)的重難點，相比培訓(xùn)班的“平均用力”，其針對性更強(qiáng)，效果更加明顯

小學(xué)老師好，還是補(bǔ)習(xí)班的老師好？你怎么看

要說小學(xué)老師好還是補(bǔ)習(xí)班老師好，當(dāng)然還是自己班的老師要更加負(fù)責(zé)任一些。有很多補(bǔ)習(xí)班并沒有教學(xué)經(jīng)驗，對孩子也很隨意，看起來比較溫柔。不少孩子就會受到這樣的影響，覺得補(bǔ)習(xí)班老師比較好

初三輔導(dǎo)老師好嗎

急?。⊙a(bǔ)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識，找初三老師好還是高二的老師好

初三的是女老師， 高二的男老師（化學(xué)和物理也會） ，我是初中生

數(shù)學(xué)知識的總體把握性很重要，如果老師很優(yōu)秀，就知道數(shù)學(xué)體系的整體性，有更高的審視層次很好。如果你不是初三學(xué)生，可以找一個教課好的高中老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)（但這不太容易找到，畢竟術(shù)業(yè)有專攻）；要是初三的

輔導(dǎo)初三英語老師，中考前兩個月一對一輔導(dǎo)有用嗎

那么這個時候初三學(xué)生選擇一對一補(bǔ)習(xí)，就可以完全彌補(bǔ)上面提到的，輔導(dǎo)老師會根據(jù)學(xué)生的情況去制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，而且一對一教學(xué)可以兼顧到初三學(xué)生的各方面，針對性也是很強(qiáng)的。一對一輔導(dǎo)有什么優(yōu)點

一、輔導(dǎo)老師比較優(yōu)秀

想找一下河池市的初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師？河池市學(xué)大老師好不好啊

初三一對一輔導(dǎo)班，中考前一對一輔導(dǎo)有用處嗎

中考前參加一對一輔導(dǎo)效果還是很不錯的，但是，可以幫助學(xué)生提升多少分?jǐn)?shù)，主要取決于兩個方面。一方面，老師的教學(xué)水平是好是壞。一對一教學(xué)模式的優(yōu)點是可以實現(xiàn)交互式教學(xué)。不再是向?qū)W生灌輸知識

初三中一對一輔導(dǎo)價格，初中高中找大學(xué)生做輔導(dǎo)老師好嗎

大學(xué)生教一些基礎(chǔ)知識還是如果孩子是處在初三高三這樣的關(guān)鍵時期，就需要專業(yè)的老師去輔導(dǎo)了，這樣效果會更好一點，孩子也可以學(xué)到更多的東西