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我正在給一位初二升初三的學(xué)生補(bǔ)習(xí)語文，主要是文言文。

首先，每天保證讓他各讀一篇文言文和閱讀，但不要作答案，看答案先找感覺.并幫他分析得分方法.十幾天后，再讓他獨(dú)立做.很有效的哦！至于作文，我的方法是記些名段名篇，哪怕幾句也好！ 語文，是個重在積累的慢功夫，這都只是應(yīng)試！他應(yīng)該還有時間，

初中如何能學(xué)好語文，語文有補(bǔ)習(xí)的必要嗎？

鏈接: 提取碼: mrju 通過童話、寓言、兒歌等內(nèi)容，力圖從孩子發(fā)展領(lǐng)域所涉及的記憶力、語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創(chuàng)造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學(xué)好語文打基矗 希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

欽南區(qū)附近語文補(bǔ)習(xí)地址，初中有哪些課程。

語文。答題要點(diǎn)就那么點(diǎn).主要是看積累的.注意一下答案的用詞 別人的用詞.我覺得積累最重要.. 弄個小本本啥的..以后閱讀作文都不用愁

語文科,作為專門課程,始于清末,時稱“國文科”。（）

2.高中語文補(bǔ)課有用嗎 高中有必要補(bǔ)習(xí)語文嗎 搜狗問問

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準(zhǔn)備給孩子找個語文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

學(xué)習(xí)語文還是要靠日常積累的去學(xué)習(xí)的，這是一個日積月累的過程，所以要給孩子一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅僅是閱讀，更要在學(xué)習(xí)上改變方式，老師和家長相互配合，可以適當(dāng)去。angli補(bǔ)。

出師表中相似的句子是?

一般語文成績不好有以下幾個原因。

第一，記憶力不好。在學(xué)校里，很多語文成績不好的學(xué)生的通病——記憶力不好，一些語文成績不好的學(xué)生往往記得比別人慢，忘得比別人快。這可能是天生的，也可能很難改變。那只能通過后天的努力和時間慢慢積累。在這種情況下，我認(rèn)為家長不必太苦惱，太苦惱。要多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多給孩子鼓勵。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、家人）要以平常心對待，不要急于求成，這樣才能達(dá)到我們想要的效果。分析孩子語文成績不好的原因，想幫助有更多疑惑的家長。（干貨）

第二，學(xué)習(xí)方法不合適。同一個老師教，同樣花很多時間學(xué)習(xí)，同樣努力，為什么成績總是比別人差？其實(shí)很大的原因是學(xué)習(xí)方法不合適。這需要專業(yè)的老師慢慢指導(dǎo)。

第三，不喜歡讀課外讀物。我們會發(fā)現(xiàn)，喜歡讀課外書的學(xué)生，語文成績一般不差，看得越多，思維越活，特別是作文有很大的優(yōu)勢。相反，不喜歡課外書的學(xué)生視野狹窄，做題總是死板，思維不靈活。特別是在解決閱讀問題和寫作時，失分很嚴(yán)重。事實(shí)上，我們的大部分父母，不了解孩子的學(xué)習(xí)情況，談?wù)摵⒆拥膶W(xué)習(xí)問題，頭腦是道父母，你繼續(xù)問他們：如果孩子在學(xué)習(xí)上有什么優(yōu)勢，父母會削皮，甚至有些父母會想一會兒，如果有優(yōu)勢，我們找不到老師，我們就不會去補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)檫@個孩子，家長會對孩子的學(xué)習(xí)成績老師有辦法的話，讓老師來管理吧。如果家長的經(jīng)濟(jì)條件可以的話，就拼命去報名補(bǔ)習(xí)班吧。畢竟，孩子的語文成績?nèi)匀痪徛?，進(jìn)步小，至于問題在哪里，家長仍然不清楚。孩子的語文成績不好。因?yàn)榧议L放棄得太早，做好這三件事，有機(jī)會進(jìn)步語文成績不好，父母到底該怎么辦才能不放棄呢？很多家長說我們不放棄孩子的學(xué)習(xí)，到處找補(bǔ)習(xí)班找好老師補(bǔ)課，但這樣做真的有助于孩子們補(bǔ)習(xí)語文和提高學(xué)習(xí)能力嗎？遇到聽話的學(xué)生，還有提高成績的空間。親子關(guān)系矛盾多的家庭、孩子們需要解決的學(xué)習(xí)問題是，不想學(xué)國語，不想按照家長的安排學(xué)習(xí)。島老師想和家長朋友們一起做好三件事，有機(jī)會和語文成績比較差的學(xué)生們進(jìn)步。