那不是看科目，看年級(jí)了，年級(jí)越高價(jià)格越貴，你家孩子那個(gè)年級(jí)

欽州暑假三年級(jí)語文培訓(xùn)班哪家好費(fèi)用多少地址電話

柳江區(qū)語文的老師培訓(xùn)的老師的費(fèi)用

說實(shí)話，在校老師不能補(bǔ)課的，可是有很多老師還是這樣，包括我們學(xué)校

因?yàn)槭菄?guó)重老師，一節(jié)課大概要100元左右吧

希望能為您提供幫助

你的老師的性格特點(diǎn)不是你自己最清楚嗎？他是屬于慈愛的還是嚴(yán)厲的，是敬業(yè)的還是不負(fù)責(zé)任的

問題是我們并不知道你同桌的性格特點(diǎn)呀，你可以用四個(gè)字四個(gè)字的形容詞來組成一句話，也可以用比喻的手法描述她

這個(gè) 各地都不相同 ，大學(xué)，高中也不相同。大學(xué)代課一節(jié) 欽州的話 200多一點(diǎn)。要看排課

這個(gè)要看他的要求一般是四十到五十一小時(shí)，我一般是收三十一小時(shí)

很高興為你解答有用

現(xiàn)在一對(duì)一選擇老師上要求都很高，主要是看交多少錢，教的越多價(jià)格越低

語文老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要包括

(1)本體性知識(shí)

教師的本體性知識(shí)是指教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)，如語文知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)等，這是人們所普遍熟知的一種教師知識(shí)。從教師是知識(shí)的傳授者這個(gè)角度來看

教師傳授的內(nèi)容必須是教師所掌握和了解的知識(shí)。教師的本體性知識(shí)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動(dòng)中，一切是以本體性知識(shí)的傳授為基礎(chǔ)的，教學(xué)的最終績(jī)效是用

學(xué)生掌握的本體性知識(shí)的質(zhì)量來衡量的，因此，教師的本體性知識(shí)必須達(dá)到一定的水準(zhǔn)。但是已有研究表明，教師的本體性知識(shí)水平與其教學(xué)效果之間并非是線性相

2）條件性知識(shí)

條件性知識(shí)是指?jìng)€(gè)體在什么時(shí)候、為什么以及在何種條件下才能更好地運(yùn)用陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的一種知識(shí)類型。在教學(xué)中，條件性知識(shí)是指教師知道在什

么時(shí)候、為什么以及在何種條件下才能更好地運(yùn)用原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)的一種知識(shí)類型

3）實(shí)踐性知識(shí)

實(shí)踐性知識(shí)是教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之相關(guān)的知識(shí)。教師的教學(xué)不同于研究人員的科研活動(dòng)，教

師的教學(xué)具有明顯的情境性。實(shí)踐性知識(shí)受個(gè)體經(jīng)歷的影響，這種知識(shí)的表達(dá)包含豐富的細(xì)節(jié)，并以個(gè)體化的語言而存在

4）文化知識(shí)

教師豐富的文化知識(shí)不僅能擴(kuò)展學(xué)生的精神世界，而且能激發(fā)學(xué)生的求知欲，事實(shí)上，學(xué)生的全面發(fā)展在很大程度上取決于教師具有廣泛而深刻的文化背景知

識(shí)。具體說，教師的文化知識(shí)包括：基本哲學(xué)理論知識(shí)，包括辯證唯物主義和歷史唯物主義的知識(shí)；現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的一般常識(shí)，包括現(xiàn)代學(xué)科的一般原理和現(xiàn)代技

術(shù)的本質(zhì)內(nèi)含