自信點(diǎn)，誰說溫柔型的老師不好，那要看你什么學(xué)校了，一般的不會(huì)的，學(xué)校里不管的，大不了不讓你當(dāng)班主任了

南寧市淡村書法文化課數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課老師怎么樣，廣西南寧市高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課老師

這個(gè)問題應(yīng)該問你的學(xué)生，要記住——沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。學(xué)生都喜歡一些見識(shí)廣，上課幽默，沒架子，平易近人的老師。希望你能做個(gè)好老師

首先做好自己的本分 好好學(xué)習(xí)--好的成績(jī)可以讓人對(duì)你另眼相看 其次以誠待人，坦蕩的人才能吸引人

溝通都是徒勞的，只有真金南寧才是解決問題的根本，老師之所以補(bǔ)課還不是因?yàn)閽赍X，你說的天花亂墜人家也沒有得到實(shí)惠，所以都沒有用

看成績(jī)吧，如果孩子的每課成績(jī)能在八十五分以上，就不用

我當(dāng)了兩年班主任了都帶不好班，教課還是可以的

估計(jì)不能，教課好就行，只不過可能會(huì)把你調(diào)去當(dāng)任課老師，而不是班主任老師，班主任這工作不好當(dāng)，碰到調(diào)皮搗蛋的，你這樣

沒上老師的補(bǔ)課班，老師開始處處針對(duì)孩子，該如何跟老師溝通

這種情況不需要溝通，你就讓孩子好好學(xué)，那門課成績(jī)好，老師也無話可說的。不要多想，也許不是你想的那么回事

我認(rèn)為要處理好師生關(guān)系， 最主要的是老師與學(xué)生間， 那種既要是師生也是朋友， 老師與學(xué)生互相的接觸， 多了解學(xué)生心面的想法， 從而讓學(xué)生愿意把心里的想法給老師說

我認(rèn)為首先要真心愛孩子，用愛心，有時(shí)是一份慈母般的愛心去看孩子的行為表現(xiàn)，就良慶解孩子的心里；其次是要有持久的耐心，與孩子溝通不是一件容易的事，但你用心去做，我相信一定能行；其三是細(xì)心，發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性的教效果要好一些

用心去和孩子交流，挺有意思的，天真爛漫的孩子會(huì)給你帶來很多快樂的

小學(xué)孩子需要跟老師補(bǔ)課嗎？我文化不高，孩子也不會(huì)

一般不會(huì)，在編的教師一般不好開除，開除是要經(jīng)過審批和報(bào)備的。慢慢來也許就會(huì)帶其他的班了

當(dāng)班主任一定要有良慶，讓學(xué)生服你，但是又不能太怕你！多了解學(xué)生情況

不會(huì)的 我相信你 學(xué)校

第一看的是教學(xué)質(zhì)量 但你該發(fā)脾氣時(shí)還要發(fā)哦 同學(xué)也不會(huì)怪你的 我是個(gè)學(xué)生

在與家長溝通前，老師做好以下三個(gè)工作通?？梢栽跍贤ㄖ行赜谐勺?，把握整個(gè)溝通過程的主動(dòng)權(quán)，達(dá)到良好的溝通效果： 晉級(jí)托管建議： 一是要充分了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)給出相應(yīng)的發(fā)展指導(dǎo)或者改進(jìn)建議，能為家長的教育工作提供有效的引導(dǎo)； 二是分析家長，畢竟家長的文化水平、家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)各不相同，交流的方式方法也是迥異的； 三是要了解學(xué)生家庭的基本情況，但是不能涉及家庭隱私，為和家長進(jìn)行有效溝通做好充足的準(zhǔn)備