浦北哪里有舞蹈班??有知道的能方便告訴我嗎?

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其實就補習來說也是查缺補漏，重點在于知道自己弱在哪里，然后進行補習，自己其實也可以的，按照下面的方法來復習會有收獲呢；

一、回歸課本為主， 找準備考方向 學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的學習方向。如果基礎相對較差的學生

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六年級上冊人教版語文書第九課:竹節(jié)人。

本文通過對制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，同時抒發(fā)了對老師的親近與理解，字里 行間流露出簡易的物質能帶來心靈快樂與滿足的感情。

竹節(jié)人受到老師的青睞側面烘托出這個游戲的有趣，表達了“我們”內心的喜悅、滿足與自豪，竹節(jié)人和老師共同構成了“我”對童年的美好回憶，深化了文章的主旨。

擴展資料

竹節(jié)人沒頭沒腦地對打，不知疲倦，也永不倒下。（簡單的玩法折射出的是單的愛與純潔無瑕的樂。）

其次，就是當一個“斗士”的線被卡住時，“斗士”顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。（用“斗士”與“傻樣子”構成反差，生動地寫出僵住的竹節(jié)人直挺挺、一動不動的可笑模樣，表現(xiàn)當時玩游戲的快樂與勝利時的喜悅心情。）

再次，挖空心思給竹節(jié)人制作武器，創(chuàng)造名號，使竹節(jié)人顯得更加神氣威武。

接著.還有同學別出心裁，想要技高一籌，發(fā)明了橡皮腦袋和紙盜甲，卻弄巧成拙，這樣的竹節(jié)人中看不中用，反而不敵對手。

最后，同學們在大規(guī)模的、熱烈的搏斗中人迷，忘記上課。（從側面烘托出竹節(jié)人游戲帶給“我們”的快樂與滿足。）

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省、縣、匠、設、計、史、創(chuàng)、舉、且、智、慧。

?。簊heng省錢，省事，省心省xing省親?？h組詞：縣城，縣級，縣委匠組詞：工匠，匠心，匠人設組詞：建設，設置，設計計組詞：計較，計劃，計算史組詞：歷史，史詩，史記創(chuàng)組詞：創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)意，創(chuàng)造舉組詞：舉報，舉行，舉例且組詞：而且，況且，且看