融水縣編導(dǎo)文1化課語(yǔ)文1對(duì)1哪個(gè)好
最近家長(zhǎng)都在找百色復(fù)讀班的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息,小編在網(wǎng)上整理了融水縣編導(dǎo)文1化課語(yǔ)文1對(duì)1哪個(gè)好的內(nèi)容,僅供參考哦。
柳鐵一中復(fù)讀聯(lián)系方式,學(xué)編導(dǎo)是不是需要語(yǔ)文特別好?。?/h4>
也不一定哦 因?yàn)榫巹〉脑?huà)邏輯也很重要噢 不局限于學(xué)習(xí)上的語(yǔ)文 你的語(yǔ)言運(yùn)用能力夠好也是可以的
融水縣編導(dǎo)文1化課語(yǔ)文1對(duì)1哪個(gè)好
《走一步,再走一步》作者,詞語(yǔ)解釋,寫(xiě)作背景,整體感知。
余秋雨《道士塔》引的詩(shī)“我好恨,恨我沒(méi)早生一個(gè)世紀(jì),…。
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在線(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)優(yōu)點(diǎn): 1.一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)可以彌補(bǔ)偏科、學(xué)習(xí)吃力、上課跟不上老師的思路、思想開(kāi)小差、學(xué)習(xí)方法不佳,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是初中、高中學(xué)生常見(jiàn)的形態(tài),上述方面中的任何一點(diǎn)。而傳統(tǒng)輔導(dǎo)則做不到這一點(diǎn)。2.一對(duì)一輔導(dǎo)
選擇繼續(xù)前行
酉陽(yáng)縣黑水中心校六年級(jí) 班 李文瑜
夜,靜悄悄的,山中不時(shí)傳來(lái)令人毛骨悚然的怪聲。我望著桌上那張僅有 9分的語(yǔ)文試卷,不禁黯然淚下。心想:我以前的成績(jī)不是很好嗎,為什么這次考得如此差呀,為什么這次 。是發(fā)揮不好,還是基礎(chǔ)不牢?我滿(mǎn)腦子的疑問(wèn),老師和父母的教誨不停地在我耳邊縈繞。
我獨(dú)自一人來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上,夜晚的小花垂頭喪氣地,顯出沒(méi)精打采的樣子,似乎也在為我而傷心、失望。抬頭望去——眾星捧月,我原以為我就是那耀眼的明月,但現(xiàn)在我彷佛連那不起眼的小星星都不如 。我回到客廳,“砰”的一下臥倒在沙發(fā)上,眼里滾落出一顆又一顆豆大般、晶瑩剔透的淚珠。
旁邊的媽媽沉默了許久終于發(fā)話(huà)了:“小瑜,別傷心,失敗是成功之母,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢?再說(shuō)了‘金子總有發(fā)光的時(shí)候嘛’!”媽媽還給我講了一大堆鼓勵(lì)我的話(huà),可對(duì)我此時(shí)的心情絲毫沒(méi)起作用,看樣子,我又有今天的壞心情了。媽媽發(fā)覺(jué)她的話(huà)語(yǔ)對(duì)我觸動(dòng)不大,于是拿出了她的秘密武器——叫老爸回來(lái)開(kāi)導(dǎo)我。老爸接到媽媽的電話(huà),從單位趕了回來(lái),看到桌上的試卷,他什么都明白了,一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)就徑直走到書(shū)房。老爸回到客廳時(shí),手里多了一本書(shū),那書(shū)名是《鋼鐵是怎樣煉成的》。他坐在了我的身旁,給我講了書(shū)中主人公保爾的故事,特別叫我理解和學(xué)習(xí)保爾那種勤奮,堅(jiān)強(qiáng)的精神。他還給我例舉了美國(guó)總統(tǒng)林肯家境貧寒,母親早亡,孤苦奮斗,厄運(yùn)不斷,屢戰(zhàn)屢敗,有著悲苦命運(yùn),最終卻成了寫(xiě)下輝煌歷史的人。
隨后,爸爸非常耐心地開(kāi)導(dǎo)我?!皩W(xué)習(xí)上遇到挫折,考試成績(jī)不盡人意那是正常的事。我們的人生道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),如果在學(xué)習(xí)中碰到一點(diǎn)小坎坷就垂頭喪氣,那我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)一生要遇到的那么多困難?最主要的是我們要勇敢地區(qū)面對(duì)困難和挫折。經(jīng)過(guò)挫折,并在挫折中站起來(lái)的人,就能獲得成功?!?/p>
聽(tīng)了爸爸的話(huà)語(yǔ),我豁然開(kāi)朗,輕松了許多。
我相信,在我今后的人生道路上無(wú)論遇到什么事,遇到什么困難,我都不會(huì)氣餒,不會(huì)打退堂鼓。風(fēng)雨中,我選擇繼續(xù)前行!
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