(1)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好

我家兒子小學(xué)的語(yǔ)馬山績(jī)一直是班里的尖子生，英語(yǔ)也還行

邦德華納老師認(rèn)為小學(xué)、初中、高中這三個(gè)階段都有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只要抓住這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，即使你上一個(gè)階段成績(jī)并不理想，此時(shí)努力也可以實(shí)現(xiàn)超越、逆襲。小學(xué)應(yīng)該把重心放在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式上。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)，我有個(gè)學(xué)生

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

為什么有的孩子上了補(bǔ)習(xí)班孩子上補(bǔ)習(xí)班真的好嗎？

我個(gè)人覺(jué)得啊，這也是分情況的，有的孩子上了補(bǔ)習(xí)班的確是可以把孩子的成績(jī)補(bǔ)起來(lái)的，而有的孩子上了補(bǔ)習(xí)班成績(jī)反而下降了，是因?yàn)樗膲毫?shí)在是太大了，已經(jīng)學(xué)不進(jìn)去了，越補(bǔ)他會(huì)覺(jué)得壓力太大，越學(xué)不進(jìn)去

小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，英語(yǔ)不好，要給他找個(gè)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課

不建議讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在的娃兒太可憐了，上各種特長(zhǎng)班，補(bǔ)習(xí)班。南寧市賓陽(yáng)縣六年級(jí)期末，關(guān)健得孩子愿意，如果孩子很抗拒，那能有什么效果呢？學(xué)習(xí)也要講究勞逸接合，一個(gè)勁的逼孩子學(xué)習(xí)，不會(huì)有好的效果的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，多讀多背

(2)六年級(jí)孩子報(bào)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)還有必要嗎

我家小孩今年剛好6年紀(jì)

如果他有興趣學(xué)習(xí)，只是因?yàn)榻邮苣芰β它c(diǎn)，那就一定不能怠慢了孩子，課余時(shí)間幫他報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班也不失為一個(gè)好選擇，將來(lái)他的英語(yǔ)會(huì)給你一個(gè)驚喜的。

我自己就送孩子去卓越教育那邊，他喜歡那邊的上課氛圍，老師通過(guò)比較輕松，廣西南寧六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

南寧四塘補(bǔ)習(xí)班

小學(xué)生，六年級(jí)數(shù)學(xué)跟不上

孩子讀小學(xué)六年級(jí)，數(shù)學(xué)不是特別好，給她報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班有用嗎

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

南寧市六年級(jí)

(3)小孩就要上六年級(jí)了，是不是該猛補(bǔ)一下奧數(shù)和英語(yǔ)呢？不知道哪個(gè)地方補(bǔ)習(xí)

對(duì)策：正確的選擇就已經(jīng)勝利了多半了 初一英語(yǔ)家教補(bǔ)習(xí)老師認(rèn)為家長(zhǎng)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)

(4)六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)拖后腿，報(bào)補(bǔ)習(xí)班可以提高成績(jī)嗎

六年級(jí)小升初的階段啊，孩子卻被數(shù)學(xué)嚴(yán)重拖后腿，現(xiàn)在很擔(dān)心他小考

可以的。

在小升初階段時(shí)間比較緊迫，如果想在這段時(shí)間內(nèi)提高數(shù)學(xué)成績(jī)報(bào)補(bǔ)習(xí)班多多少少都是有幫助的。

因?yàn)閿?shù)學(xué)比較注重思維方法，如果數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好的話就說(shuō)明學(xué)習(xí)方法可能不對(duì)。六年級(jí)輔導(dǎo)

僅憑孩子自己在短時(shí)間內(nèi)找到正確的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)六年級(jí)需要報(bào)個(gè)小升初銜接補(bǔ)習(xí)班給孩子上嗎

問(wèn)下各位家長(zhǎng)，有必要嗎？我們?cè)隈R山這邊讀

如果成績(jī)不好肯定要補(bǔ)習(xí)的，現(xiàn)在都有分?？戚o導(dǎo)的，關(guān)鍵還是要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)

我小孩六年級(jí)了，馬上要上初中了，但成績(jī)不太好，特別是數(shù)學(xué)不好

至于補(bǔ)課的細(xì)節(jié)方案，必須進(jìn)行教學(xué)診斷以后才能確定