也許是老師弄錯了，無心的，可以直接提出你的疑問，注意語氣就好了，別讓老師覺得尷尬

廣西賀州戴氏語文老師1對1老師補課老師

因果鏈分析案例：靜電危害的消除，這一案例的初始缺點是

每個班主任，每周都有補課任務，這是必須的

一對一補課時，40分鐘一課時，我補一個小時應該是1.5課時

態(tài)度和藹，與老師指出來。（總之還要與老師相處）。關系太僵了沒意思啦

學生學習太差，教師可以在課外開補習班為其輔導

我覺得是英語！因為語文老師雖然工資高，但要寫很多東西；數(shù)學老師要精于計算。所以還是英語老師好，既可以學外語，又可以實現(xiàn)自己的夢想

教師因種種原因不能上課時，可以由助教代替教師去上課

教師應該如何發(fā)掘?qū)W生的閃光點？ 應如何看待學生發(fā)展的差異性