你問得問題有點(diǎn)不明確，什么是”請任課老師補(bǔ)課還是請一對一輔導(dǎo)“。老師不就是一對一啊。高三確實(shí)非常關(guān)鍵了，孩子本來壓力就大，補(bǔ)課不能成為孩子的額外負(fù)擔(dān)，好老師、負(fù)責(zé)任的老師最關(guān)鍵，希望你能找個適合你孩子的老師作輔導(dǎo)

學(xué)生想學(xué)，一對十，都是有用的，如果不想學(xué)，神來教，都不一定有用

靈山縣高1培訓(xùn)老師1對1老師好嗎

老師1對1補(bǔ)課，什么叫一對一輔導(dǎo)

一對一輔導(dǎo)就是一個老師只輔導(dǎo)一個學(xué)生，對于提高分?jǐn)?shù)效果名不明顯，完全取決于你的態(tài)度和老師的輔導(dǎo)是否具有針對性

如何成為掌門1對1老師，一對一輔導(dǎo)對學(xué)生有用嗎

1對1這種形式的輔導(dǎo)，老師會根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況來針對性的制定教學(xué)方案，因此能夠很好的把握學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，通知還可以通過日常的教學(xué)，幫助養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這里我想說的是，除了老師在教授孩子以外，家長在課后也是需要

線上1對1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)掌門1對1的補(bǔ)習(xí)效果好不好

高 三 剩 下 的時 間不多了 不 容太多嘗試 ， 去 年 10 月 -12 月 我 家 高 二 孩子 在掌門 1 對 1 上 過 課 ， 靠 譜 ，重 點(diǎn)中學(xué) 老 師 上 課1 對 1 輔導(dǎo)， 期末 考試數(shù)學(xué)達(dá) 到預(yù) 期

一對一就是一個老師只教一個學(xué)生啊，比起班級教育來，有他的優(yōu)點(diǎn)也有他的不足，不過對于課后輔導(dǎo)還是蠻好的

靈山高1培訓(xùn)老師1對1老師好嗎，高一男學(xué)生，一對一輔導(dǎo)好

如果自控力不好還是一對一輔導(dǎo)吧，有的孩子就是管不住自己啊~可這么特別也不好，跟班才是最正常的~兩者兼用好了~

選大班吧還是，1v1誰會跟練對話呢？ 大班里說不定還有好看的妹子，投緣的兄弟； 有各種際遇會在大班里開花結(jié)果也說不定； 更何況，價格還便宜； 你只是想象的大班沒有1v1好，我可以負(fù)責(zé)任的告訴你，大班好

數(shù)學(xué)是最容易提升分?jǐn)?shù)的科目，數(shù)學(xué)有典型的案例題型，當(dāng)掌握典型例題以后很容易舉一反三，但是這類典型例題如果自己不了解的話，需要老師來指出來。那么老師根據(jù)你的數(shù)學(xué)目前的狀態(tài)，最好1對1的進(jìn)行分析和講解，這樣比較容易掌握知識點(diǎn)

一對一輔導(dǎo)就是指的老師單獨(dú)對一個學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)

一對一輔導(dǎo)是一種個性化的教學(xué)方式，老師能夠根據(jù)學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)情況作出相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)方案。能夠最好的實(shí)現(xiàn)因材施教

提高分?jǐn)?shù)的效果肯定也要看個人的努力程度，但是一對一的輔導(dǎo)效果整體來說肯定要比老師一對多的教學(xué)要好很多

具體提高成績有多少，還要考個人努力

當(dāng)然有用，還要看老師能不能根據(jù)學(xué)生的理解能力進(jìn)行輔導(dǎo)。因?yàn)橹R沒有難易之分，只有個人理解能力的區(qū)別，因此如果能以一種學(xué)生比較容易接受的方式輔導(dǎo)，讓他理解了知識點(diǎn)，他的成績必然會提升