賓陽縣附近高考復(fù)習(xí)哪個好，請大家推薦幾本高考復(fù)習(xí)資料書吧？

最好的復(fù)習(xí)書，就是真題。另外，不知道你們學(xué)校是否統(tǒng)一了參考書。我高中時，全校是統(tǒng)一的。我建議，如果統(tǒng)一了，就不要再找別的書了。不論哪本書，看透這本書才是最重要的。最重要的就是把平時做錯、不會做的題記下來，沒事了拿出來復(fù)習(xí)一下，正真

高考復(fù)習(xí)資料哪個好？

我是一名高中的語文年級主任，對學(xué)生該用哪些好的復(fù)習(xí)資料有一些自己的看法。高中復(fù)習(xí)資料尤其重要，尤其是高三的復(fù)習(xí)資料，好的復(fù)習(xí)資料是學(xué)生高考備考必備的工具。往往一套好的輔導(dǎo)書可以讓老師更省心，學(xué)生更輕松。

高考復(fù)習(xí)資料哪本比較好,刷題應(yīng)該刷哪本,各科都要。

只有一個月時間了，其實刷哪本復(fù)習(xí)資料都不太重要了，最重要的是查缺補漏，培養(yǎng)自己的自信心。建議把你自己之前做過的試卷或習(xí)題拿出來，再對錯題進行研究

推薦一些好的高考輔導(dǎo)書

推薦一下我買過覺得不錯的吧，沒買過也不敢說呀。作文方面：拜托了素材君，是一套，六本，一年的熱點盤點，實用；素材控，雜志書，一月一期，新鮮好看；贏在素材系列，專門針對高考的，對備戰(zhàn)高考沖刺的特別有用。試卷方面：金考卷系列試題調(diào)研系列

賓陽縣附近高考復(fù)習(xí)哪個好

現(xiàn)在在市面上能買到年的幾套常用復(fù)習(xí)資料都挺好用的！基礎(chǔ)好的就直面高考題吧，3+2是個不錯的選擇。根據(jù)本人用下來的結(jié)果，步步高適用于基礎(chǔ)不那么好的學(xué)生

高考復(fù)習(xí)資料推薦幾本好一點的

去漢唐書城看看，太多太多了，現(xiàn)在的資料大多都是南寧小異，每科要一本就足夠了，重要的是把他吃透就好了，英語可以買星火類的，其他的可以買高考一點通，或者高考策略，等等。選書重要的是適合自己。

高中復(fù)習(xí)那本復(fù)習(xí)資料比較好

人民教育出版社即將隆重推出—

《 2007 年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》

人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室組織優(yōu)秀教研員，一線優(yōu)秀教師和高考專家按照《普通高中數(shù)學(xué)課程標準（實驗）》和 2007 年的高考要求分文，理科編寫的《高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》將與 2006 年 5 月出版發(fā)行，這是課改實驗區(qū)廣大師生的福音，必將大大提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量?？紤]到與教材的配套和對 2007 年高考要求的把握，我們認為人教社的書有權(quán)威性，是高考復(fù)習(xí)的理想資料。因此，我們鄭重推薦人教社的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書，供各學(xué)校使用，各校在使用過程中要加強研討，品味編者的意圖，結(jié)合學(xué)生的實際，用好用活書本，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

編寫說明

本書依據(jù)《普通高中數(shù)學(xué)課程標準（實驗）》和 2007 年的高考要求，分課時編寫，可以作為高中新課程改革實驗?。▍^(qū)）的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書 .

本書努力做到面向全體學(xué)生，注重不同層次學(xué)生，不同層次學(xué)校的不同的學(xué)習(xí)要求，有的放矢的分三個層次組織內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生，內(nèi)容和學(xué)校之間能建立符合實際的對應(yīng)，使基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能通過本書的學(xué)習(xí)品味成功的歡樂.

本書覆蓋了必修系列，必選系列和選修系列高考要求的全部內(nèi)容，按代數(shù)，立體幾何，解析幾何三個部分分課時編寫，每章配單元檢測題一套.每節(jié)書分考試目標，知識要點，典型例題，挑戰(zhàn)自我和歸納小結(jié)五個部分，其中典型例題和挑戰(zhàn)自我又分別分為基礎(chǔ)、能力、提高三個部分，為一個課時的教學(xué)內(nèi)容.其目的是讓每一位使用本書的師生都可從本書中找到適合自己的內(nèi)容，做到好教易學(xué)， 符合學(xué)生和教師的實際.

考試目標是 2007 年高考本節(jié)內(nèi)容的最新要求，知識要點是本節(jié)重要知識點的系統(tǒng)歸納，典型例題和挑戰(zhàn)自我的內(nèi)容針對不同層次學(xué)生的實際，分層次編寫，其中“基礎(chǔ)”部分是面向全體學(xué)生的，通過基礎(chǔ)部分的學(xué)習(xí)，掌握本節(jié)的基本知識，基本技能，基本思想.通過能力部分的學(xué)習(xí)掌握本節(jié)思想方法和解題方法，品味解題過程，系統(tǒng)掌握知識，形成自我完善和提高的能力.提高部分是為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計的，是這部分學(xué)生進一步提高，探究的平臺.歸納小結(jié)是對本節(jié)知識和內(nèi)容的梳理，通過小結(jié)形成方法的歸納和思維的開發(fā)，拓展，發(fā)散，創(chuàng)新，提高，形成屬于自我的能力.

本書的例題和練習(xí)題 具有一定的綜合性，覆蓋性和創(chuàng)新性， 既充分考慮了高考的“熱點”，重點題型，又由新課標中從未在高考中出現(xiàn)過，而又可能要考的內(nèi)容方面選取.力求做到題型新，背景材料新，體現(xiàn)典型性和開放，探究，應(yīng)用等特點，以幫助考生有效達到課標和考試說明的要求.

使用本書應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，在教學(xué)過程中應(yīng)站在學(xué)生的思維起點上展示教師的思維過程，給學(xué)生的思維發(fā)展提供平臺，在培養(yǎng)學(xué)生思維的過程中給學(xué)生留有足夠的時間和空間，同時，本書是面向不同層次學(xué)校和學(xué)生的，教師要結(jié)合各自學(xué)生的實際，決定每節(jié)內(nèi)容的舍取，使每節(jié)課的內(nèi)容符合學(xué)生實際，讓不同層次的學(xué)生在每一節(jié)課都有可以學(xué)懂的內(nèi)容，都能保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣.

本書的編寫人員是由對考試說明和課程標準有深入探討和研究的經(jīng)驗豐富的教學(xué)一線的名教師，高考研究人員，人民教育出版社的教材編寫和高考研究專家組成.在編寫過程中我們認真研討，多次反復(fù)，不斷完善，力求通過我們的努力和研討使本書成為復(fù)習(xí)迎考的精品.我們相信使用本書會使你在成功途中少走或不走彎路.但由于時間倉促，而且在編寫過程中作了一些新的有益的嘗試，因此本書可能存在疏漏之處，懇切地期望讀者的批評和建議.

南寧初三輔導(dǎo)班哪里好