賓陽縣賓州第五小學(xué) 賓陽縣賓州第五小學(xué)電話

請問小升初主要復(fù)習(xí)哪些重點

體現(xiàn)了知識與能力、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的三維結(jié)構(gòu)的融合。注重知識性與趣味性相結(jié)合的原則 在復(fù)習(xí)過程中，最忌諱的就是將知識僵化地分解灌輸給學(xué)生。采用讓學(xué)生喜聞樂見的方式，提高學(xué)生主動參與復(fù)習(xí)的興趣，做到主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。首先引導(dǎo)學(xué)生梳理小學(xué)階段學(xué)習(xí)過那些成語，再組織學(xué)生課外搜集成語，然后開展“開心接龍”“成語大比拼”“成語故事大王賽”等活動，讓學(xué)生興味盎然地參與到成語的學(xué)習(xí)中來。哪些地方小學(xué)是五年制，第二個層面是“成語的分類整理”。第三個層面是“靈活運用”。把對成語的理解用直觀動作表演出來，讓學(xué)生猜一猜。像“守株待兔”“掩耳盜鈴”等成語，鼓勵學(xué)生給成語配畫，讓學(xué)生把對成語的理解用配畫的形式直觀形象地表現(xiàn)出來。都有哪些地方小學(xué)5年，我們還可以利用教室中的板報和學(xué)習(xí)園地，開辟成語學(xué)習(xí)的專欄，由學(xué)生編稿、組稿，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。也可以引導(dǎo)學(xué)生到社會上糾正錯別字以此來提高學(xué)生的語文能力。常讀常新，抓好課本復(fù)習(xí)。如何實現(xiàn)對課文課本的有效復(fù)習(xí)呢？小學(xué)地方課程包括哪些，課文主要講了什么？文中哪些人物給你留下了深刻印象？文中哪些地方曾經(jīng)打動了你？你是怎么體會到的？聯(lián)圩蘆洲學(xué)校，文中運用了哪些表達方法？讀寫結(jié)合，陪伴學(xué)生越過寫作關(guān) 在復(fù)習(xí)中，將讀寫整合起來，能收到事半功倍的效果。關(guān)注差異，讓每一個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展 學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然會出現(xiàn)一定的差異，每個班都會或多或少的出現(xiàn)一些所謂的“學(xué)困生”。針對不同情況的差異，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意采用不同的策略。對學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，放下架子，蹲下身子，心平氣和地指出他的不足，促使學(xué)生逐步轉(zhuǎn)變；學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，我們則可 通過經(jīng)常性的提示和對平時的作業(yè)、練習(xí)提出一些嚴格要求，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成認真審題、獨立思考、認真書寫的好習(xí)慣，蘆圩完全小學(xué)

小學(xué)英語期中復(fù)習(xí)應(yīng)抓住哪些方面

高年級學(xué)生除了課本內(nèi)容要和低年段一樣進行復(fù)習(xí)外，還要多些語法（尤其是時態(tài)、動詞變形方法，代詞、形容詞、名詞單復(fù)數(shù)、there be句型，特殊疑問句、一般疑問句等句型轉(zhuǎn)換方面的練習(xí)，各年級會有所不同，具體參考 小學(xué)英語

小學(xué)如何復(fù)習(xí)

如果能集中精力把重點的內(nèi)容理解透徹，熟練掌握，有助于你提高復(fù)習(xí)效率。小學(xué)課程有哪些科目，第看錯題集，溫故而知新。將日常練習(xí)、考試中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起。期末復(fù)習(xí)中，一定要拿出一定的時間重新去溫習(xí)

怎樣復(fù)習(xí)好小學(xué)科學(xué)

聚焦試卷講評，共研高效課堂——賓陽縣蘆圩完全小學(xué)

此次活動中，學(xué)校語、數(shù)、英三個科目的骨干老師通過集體備課賓陽縣蘆圩完全小學(xué)

賓陽縣蘆圩完全小學(xué)，創(chuàng)建于1934年。

南寧市平桂區(qū)塘區(qū)西津小學(xué)

學(xué)校聯(lián)系

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小學(xué)期末復(fù)習(xí)方法

那么小學(xué)期末復(fù)習(xí)的方法，都有哪些？在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)和語文都是打基礎(chǔ)的時期，知識點不算特別難，同時考試也不會故意出很難考

賓陽排名前10的小學(xué)

小學(xué)英語復(fù)習(xí)從哪些方面進行

我們可以采用分類復(fù)習(xí)的方法進行學(xué)習(xí)。自然類：包括植物

小學(xué)6年級了

小學(xué)六年級主要要掌握什么？考試要注意什么

請問賀州第十一小學(xué)考試，前一晚住哪里比較好？

初一該怎樣復(fù)習(xí)

初中學(xué)生正是（就是將自己出錯的問題專門收集在一個地方，標(biāo)注出以上四項內(nèi)容，以便將來復(fù)習(xí)時糾

小學(xué)應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)

小學(xué)怎樣復(fù)習(xí)

小學(xué)階段，要求學(xué)生能正確認讀聲母、韻母、整體認讀音節(jié)；在復(fù)習(xí)中，應(yīng)注意以下難點的把握

南寧智障學(xué)校有哪些

小學(xué)數(shù)學(xué)方面應(yīng)該從哪幾個方面來進行復(fù)習(xí)

不論是哪個方面的題目，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個為什么？要底清，這時候要把這份題目中你不會的地方找出來，問老師，問同學(xué)，把他徹底搞懂，因為，你錯的地方，就是你不會的地方，不會的地方你掌握了你就提高了，你就進步了，要在反饋矯正上下功夫，才能做到底清，不妨備個錯題本，把你做題的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因?qū)ΠY下藥

為了使復(fù)習(xí)達到最佳效果，每位任課教師都有自己的做法。到底如何搞好復(fù)習(xí)，我個人的想法是應(yīng)做到以下幾方面：復(fù)習(xí)原則 要重基礎(chǔ)，不要搞偏題、難題、怪題。要重視知識間的聯(lián)系，不要就題講題。在復(fù)習(xí)時要把本章節(jié)的知識與以前所學(xué)知識靈活結(jié)合，統(tǒng)籌運用；復(fù)習(xí)一道題要聯(lián)想到與其它知識間的聯(lián)系，甚至可以展開到多種思路及解法。要抓住重點，不要搞面面俱到。在復(fù)習(xí)時重點一定要突出，代表性的定義、公式及典型應(yīng)用題要側(cè)重復(fù)習(xí)，采用各種有效方法使得每個學(xué)生都能真正掌握，運用自如；決不可眉毛胡子一起抓，弄得學(xué)生分不清輕重，掌握不住重點，結(jié)果什么都知道，而什么都不精。要提高班級的成績和及格率關(guān)鍵不在上等生，而差生恰恰是關(guān)鍵所在，復(fù)習(xí)時要結(jié)合本班學(xué)生實際，采用可行的措施使優(yōu)等生更優(yōu)，差等生能及時消化所學(xué)的基礎(chǔ)知識，做到計算準確，定義理解，簡單應(yīng)用題思路清晰，力爭消滅不及格現(xiàn)象。要精選練習(xí)題，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。選復(fù)習(xí)題時要有代表性，并且復(fù)習(xí)一題讓學(xué)生掌握其解答方法。做到觸類旁通，決不走過場、流于形勢，否則只能是事倍功半。復(fù)習(xí)方法 分類復(fù)習(xí)，過好基礎(chǔ)關(guān)。復(fù)習(xí)時要把本冊所學(xué)知識進行歸類，對于基礎(chǔ)知識，每個學(xué)生都要過關(guān)，像計算題、定義、典型應(yīng)用題等，正確率必須達到百分之九十以上。決不準出現(xiàn)平時會做的題考試時答不上來的現(xiàn)象。復(fù)習(xí)措施 做好學(xué)生管理工作。其次做好培優(yōu)補差活動，開展＂一幫一＂、＂一對紅＂活動，抓兩頭帶中間。認真?zhèn)湔n，上好復(fù)習(xí)課，向40分鐘要質(zhì)量，充分體現(xiàn)＂三個為主＂（教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線），課堂上要加強訓(xùn)練力度。一節(jié)課要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，學(xué)生達到什么程度，教師要做到心中有數(shù)，不能信口開河地想到哪就復(fù)習(xí)到哪。做好鞏固工作。每復(fù)習(xí)完一個單元或一個小節(jié)要檢查學(xué)生掌握情況，嚴格考核，及時批改，糾正問題的方法要得體，普遍問題全面講，個別問題單獨講，最終讓學(xué)生都能理解掌握。認真開展教學(xué)研究，了解教育教學(xué)信息，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，博采眾長，彌補自身不足，嚴禁閉門自守?？傊瑥?fù)習(xí)的方法是多樣的，教師要結(jié)合學(xué)生的實際采用自己得心應(yīng)手的方法，使學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中靈活運用所學(xué)知識去解決實際問題