孩子高二，數(shù)學(xué)很差，是給他報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班好還是一對一家教好呢

現(xiàn)在已經(jīng)高二了，不夸張的說，學(xué)業(yè)越來越重，難度越來越深，若想把一個(gè)很差的主要學(xué)科一下子改變，那就必須靠他自己，學(xué)習(xí)這東西家長施加壓力越大，他的厭倦感越強(qiáng)。目前最好的辦法就是側(cè)面引導(dǎo)，不直面干預(yù)

區(qū)高二補(bǔ)習(xí)1對1好不好

高二學(xué)生一對一補(bǔ)課價(jià)格，一對一補(bǔ)課效果怎么樣

一對一的效果肯定是不錯(cuò)的，首先一對一老師的注意力會集中在孩子的身上。更能根據(jù)孩子的情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣的補(bǔ)課方式對學(xué)生提升也是非常好。一對一輔導(dǎo)的好處 首先當(dāng)一位老師面對一個(gè)孩子的時(shí)候

一：高二補(bǔ)課一對一還是小班，一對一家教有用嗎

1、基礎(chǔ)不好的的高三學(xué)生補(bǔ)課重在查漏補(bǔ)缺 對于高一和高二的知識不太扎實(shí)的高三生，最好從高三開學(xué)前的暑假開始補(bǔ)課，從頭開始整理知識點(diǎn)，將知識大綱整理出來，讓高三生對知識主干有個(gè)基本的把握。到了學(xué)校后

高二一對一補(bǔ)課有用嗎，高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對一效果好嗎

不同階段的效果不同 如果是在高一高二，可以不用著急一對一，在孩子自律的情況下且基礎(chǔ)良好的情況下大班課程或者不補(bǔ)課跟學(xué)校學(xué)就足夠了 如果孩子基礎(chǔ)不好，跟著多人一起聽課就不太合理了。別人都會的孩子不會

高二孩子補(bǔ)課一對一有用嗎，有沒有補(bǔ)習(xí)過家教一對一的

高二一對一家教有效果嗎

1、高度的針對。與傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班不一樣，家教補(bǔ)習(xí)是針對個(gè)人知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情境，可以有效地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，以排除他人的影。學(xué)生也可以得到充分的教育，以提高學(xué)習(xí)的效

區(qū)高二補(bǔ)習(xí)1對1好不好，高中選一對一輔導(dǎo)怎么樣？效果強(qiáng)嗎

高中學(xué)1對1輔導(dǎo)當(dāng)然還是非常好的，效果不錯(cuò)，1對1的教學(xué)質(zhì)量非常高，能有效提高你的學(xué)習(xí)成績，很好的

請問晚自習(xí)作業(yè)輔導(dǎo) 外語培訓(xùn)/崇左高考1對1個(gè)性化輔導(dǎo)怎么樣啊

高二一對二補(bǔ)課怎么收費(fèi)，補(bǔ)課一對一效果好嗎 有用嗎

補(bǔ)課一對一有用嗎 有必要

1、非常有針對性的教學(xué)，“一對一”的輔導(dǎo)，就不一樣了，在授課之前，老師就會對學(xué)生的水平進(jìn)行一個(gè)全面的了解，在上課的時(shí)候，就會從進(jìn)度上給予充分的考慮，遇到一些難的知識點(diǎn)

二：快高考了 我是理科 還是什么都不會 去一對一補(bǔ)習(xí)有用嗎 還是找個(gè)學(xué)霸

高中生報(bào)一對一輔導(dǎo)班合適嗎？效果怎樣

我下學(xué)期就大大新縣二了，成績越來越差，上課也認(rèn)真聽，但是就是學(xué)不進(jìn)去

一對一輔導(dǎo)是適合的高中生的，而且效果比大小班要好得多。我之前一直上的是大班，但是因?yàn)榇蠹宜絽⒉畈积R，老師講課也是照顧大多數(shù)人的進(jìn)度，并沒有針對性，這導(dǎo)致補(bǔ)習(xí)效果不明顯。后來寒假的時(shí)候