你覺(jué)得剛考上一本的大一學(xué)生來(lái)給剛準(zhǔn)備沖刺階段的高三學(xué)生補(bǔ)習(xí)好

大學(xué)生更穩(wěn)定，又有經(jīng)驗(yàn)。但是大學(xué)生自身能力雖然好，但是講解能力未必好。而家教老師的話，好的也有，差的也有。所以最好是知根知底的家教老師，專門帶高三學(xué)生并且口碑好的，個(gè)人觀點(diǎn)

南寧上林高一沖刺老師好嗎，高三沖刺一對(duì)一補(bǔ)習(xí)還有效果嗎

高三沖刺一對(duì)一補(bǔ)習(xí)還有效果嗎？一對(duì)一補(bǔ)習(xí)對(duì)學(xué)生提高分?jǐn)?shù)是非常快的，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解和接受能力進(jìn)行授課，授課的內(nèi)容是讓學(xué)生能接受的，因此課堂的學(xué)習(xí)效率會(huì)很好。如果在高三沖刺的時(shí)候選擇一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，在短時(shí)間里再次提高成績(jī)也是非

南寧上林縣高一沖刺老師好嗎

現(xiàn)在沖刺重點(diǎn)高中，用的教輔也不少，但是都覺(jué)得千篇一律

請(qǐng)問(wèn)南寧學(xué)大教育怎么樣？高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)復(fù)習(xí)沖刺2013高考

學(xué)大的老師真的很不錯(cuò)，在來(lái)學(xué)大學(xué)習(xí)之前，我猶豫了很久，因?yàn)樵谕饷鎱⒓舆^(guò)太多不同形式的輔導(dǎo)，效果都不是很理想。但是孩子現(xiàn)在很喜歡去學(xué)大上課，因?yàn)樗X(jué)得老師都很關(guān)心她，建議你也可以電話咨詢下試試看的

高三沖刺一對(duì)一補(bǔ)習(xí)還有效果嗎

補(bǔ)課的方式有很多種，其中最貴的就數(shù)一對(duì)一補(bǔ)課了，高三一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

“一對(duì)一”課外輔導(dǎo)，一般是采取一個(gè)老師對(duì)應(yīng)一個(gè)高三學(xué)生，由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等情況來(lái)設(shè)定學(xué)習(xí)進(jìn)程、安排輔導(dǎo)方案、進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，優(yōu)勢(shì)明顯：

1、具有較強(qiáng)的針對(duì)性。與傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班是采用大班形式授課不同，“一對(duì)一”課外輔導(dǎo)是針對(duì)專一的個(gè)體、針對(duì)個(gè)人知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行輔導(dǎo)，既可有效監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)、排除他人影響，也可對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行充分輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率

廣西陸川縣有高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師嗎，孩子剛賓陽(yáng)縣一，可是數(shù)學(xué)不好

說(shuō)到一對(duì)一補(bǔ)習(xí)高一數(shù)學(xué)的話，學(xué)大就有啊，而且還做的很不錯(cuò)的樣子

初一語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)，廣西上林縣高中怎么

在南寧市縣級(jí)同類比較還可以

去那讀都是一樣，主要上你自己想不想讀想不想學(xué)，如果說(shuō)你只是想去學(xué)校玩玩度過(guò)學(xué)生時(shí)代那你去那個(gè)名牌高中也是讀不出什么成績(jī)來(lái)的，只有有心讀，努力學(xué)習(xí).不怕苦，在那所學(xué)校讀也是一樣的

去上林還不如去武鳴高中或者賓陽(yáng)高中

高考沖刺班有用嗎

有用的，得看老師好不好，賓陽(yáng)縣的名師課堂老師們都不錯(cuò)。去問(wèn)問(wèn)吧

南寧高中老師補(bǔ)課

孩子高一，快考試了，想問(wèn)問(wèn)考前沖刺課有必要么

看自己情況，多數(shù)高中會(huì)在前兩年或者兩年半把課程講完，最后不到一年的時(shí)間復(fù)習(xí)，高一的基礎(chǔ)很重要，會(huì)影響到以后的成績(jī)，對(duì)高考沖刺時(shí)候的提高程度有很大影響，我原來(lái)就是不喜歡高一數(shù)學(xué)老師，導(dǎo)致高一的數(shù)學(xué)沒(méi)好好學(xué)