南丹初中1對(duì)1老師課外補(bǔ)習(xí)老師好嗎，栗志上門1對(duì)1的老師教學(xué)實(shí)力強(qiáng)嗎

如果學(xué)生的底子不好，即使你報(bào)一對(duì)多的輔導(dǎo)班，孩子還是有可能跟不上節(jié)奏，收效甚微，此時(shí)就建議報(bào)一對(duì)一，老師可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，補(bǔ)足弱項(xiàng)，而且一對(duì)一效率也更高，往往兩個(gè)小時(shí)可以梳理一遍一周的知識(shí)點(diǎn)的。但是一對(duì)一費(fèi)用也高多了。如果只是強(qiáng)

戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)一對(duì)一好么

爭鳴學(xué)堂可以很負(fù)責(zé)任的告訴你，初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)是很有必要的

一、初中1對(duì)1在線補(bǔ)習(xí)，初中數(shù)學(xué)不好，報(bào)個(gè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)會(huì)有用嗎

明明已經(jīng)很努力在學(xué)習(xí)了，為什么卻沒有取到好成績

其次，要判讀是不是基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠，其實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)最好的方法是看教材，寫例題，都說要理解，怎么理解，定義認(rèn)清，例題練會(huì)，課本課后習(xí)題可以練手，作為全國初中生都在使用的教科書，含金量不會(huì)低吧！存在就有它的道理

南丹縣初中1對(duì)1老師課外補(bǔ)習(xí)老師好嗎

初中一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

1、一對(duì)一補(bǔ)課不是必要的，除非是以下學(xué)生：跟不上上課進(jìn)程的初三生。雖然父母期望課堂上任教老師能照顧到所有孩子，可是由于考生很多，任教老師的能力限制，乃至是不能充分照顧到根底較弱的初三學(xué)生

都是名校畢業(yè)的，我家找的這里輔導(dǎo)呢，挺有效果的呢，成績上去了呢。每小時(shí)68-138元

應(yīng)該是小機(jī)構(gòu)吧，都沒有聽說過啊，你可以去漕 寶路上的精 銳看看

對(duì)于補(bǔ)習(xí)班和一對(duì)一家教來說，哪個(gè)更適合初一的孩子

最后給你一個(gè)建議：如果要是一對(duì)一輔導(dǎo)的話，最好找有經(jīng)驗(yàn)的老師，尤其是比較有名氣的老師。這一點(diǎn)跟到商店買東西是一樣的：一分錢一分貨。有經(jīng)驗(yàn)的老師，初中各個(gè)年級(jí)都教過，甚至教過幾個(gè)來回

初中數(shù)學(xué)不好，報(bào)個(gè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，會(huì)不會(huì)起到作用

初中數(shù)學(xué)不好，報(bào)個(gè)1對(duì)1補(bǔ)習(xí)，可以起到作用。這樣的訓(xùn)練更有針對(duì)性，同時(shí)在大家遇到任何不懂的題時(shí)，都可以直接的詢問老師，可以提高學(xué)習(xí)的效率。在較短的時(shí)間內(nèi)，幫助大家掌握更多的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于每一位學(xué)生來說

學(xué)習(xí)是雙向的過程，老師很重要，自己也需要努力，先和孩子溝通下吧，看看，他自己的想法先

二、初中一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)對(duì)孩子學(xué)習(xí)真的有用么

有用，但是主要還是看孩子能不能學(xué)的進(jìn)入，學(xué)不進(jìn)去，怎么輔導(dǎo)都沒有用的，所以最主要的還是孩子本身

三、初中孩子是一對(duì)一教育培訓(xùn)好還是聽在職老師講課好

100教育1對(duì)1的師資怎么樣

^100教育1對(duì)1聽說不錯(cuò)的。里面的老師都來自重點(diǎn)中學(xué)，教齡10多年的老師，不僅自己來自名校，同時(shí)又身經(jīng)百戰(zhàn)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

四、對(duì)于初中生來講中考一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

一對(duì)一比小班制好很多，如果學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，一對(duì)一的兩個(gè)小時(shí)，完全可以媲美學(xué)校里面一到三天的學(xué)習(xí)量。如果孩子很聰慧，一對(duì)一的兩個(gè)小時(shí)，完全可以把學(xué)校里面一個(gè)星期的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)完，前提是老師夠優(yōu)秀