魚峰區(qū)高二一對(duì)一補(bǔ)習(xí)好嗎
高二一對(duì)一補(bǔ)有必要嗎,一對(duì)一家教有用嗎
我高中都是一對(duì)一補(bǔ)的,效果很明顯,只有你下去把講的東西都看懂,內(nèi)化了,不會(huì)的下節(jié)課趕緊問就行,對(duì)我來說效果很明顯??醋约喊?!我是那種去不了補(bǔ)習(xí)班的,自己學(xué)效果更好。我覺得最有效的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)方式是
高二一對(duì)一補(bǔ)習(xí)價(jià)格,報(bào)補(bǔ)習(xí)班只有一對(duì)一的效果最好是嘛
是的,一對(duì)一的效果確實(shí)是要比那些大班課要好很多的,針對(duì)性更強(qiáng),能夠有效的進(jìn)行課堂互動(dòng)
高二一對(duì)一補(bǔ)課價(jià)格,高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對(duì)一效果好嗎
不同階段的效果不同 如果是在高一高二,可以不用著急一對(duì)一,在孩子自律的情況下且基礎(chǔ)良好的情況下大班課程或者不補(bǔ)課跟學(xué)校學(xué)就足夠了 如果孩子基礎(chǔ)不好,跟著多人一起聽課就不太合理了。別人都會(huì)的孩子不會(huì)
魚峰區(qū)高二一對(duì)一補(bǔ)習(xí)好嗎,一對(duì)一補(bǔ)課效果好嗎 有沒有用
一對(duì)一補(bǔ)課效果好嗎 非常有針對(duì)性的教學(xué) 進(jìn)行“一對(duì)一”的輔導(dǎo),在授課之前,老師就會(huì)對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行一個(gè)全面的了解,在上課的時(shí)候,就會(huì)從進(jìn)度上給予充分的考慮,遇到一些難的知識(shí)點(diǎn),會(huì)給孩子留出充分的時(shí)間去反應(yīng)
高二建議補(bǔ)習(xí)嗎,我這次考試考得不好,我爸說讓我補(bǔ)語文或英語
不知道你所說的考得不好是什么情況,我高中是沒有找外面老師補(bǔ)習(xí)過的,曾經(jīng)成績波動(dòng)也很大,但都是靠自己努力改變了。每個(gè)人的情況都不同,我建議你先審視一下自己的現(xiàn)狀,再分析是不是要補(bǔ)習(xí)
高二一對(duì)一輔導(dǎo)班,各位家長覺得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎
“一對(duì)一”是補(bǔ)習(xí)班里費(fèi)用最貴的,理論上是效果最好的?!坝杏谩钡那疤崾呛⒆诱嫘南雽W(xué)習(xí)了,且時(shí)間緊迫,大考前突擊上幾個(gè)月“一對(duì)一”效果比較明顯。說個(gè)案例,一名高中理科 體育 生,高
一、高二純粹混了,除了學(xué)習(xí)不好啥都好
魚峰區(qū)高二一對(duì)一補(bǔ)習(xí)好嗎
高二一對(duì)一輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班,高中補(bǔ)習(xí)一對(duì)一好點(diǎn)呢?還是跟小班
一對(duì)一誠然較好(對(duì)于單獨(dú)補(bǔ)弱課或者整體有針對(duì)性的學(xué)習(xí)等等),相對(duì)費(fèi)用也比較高。如果你的孩子比較愛學(xué)習(xí)的話小班就不錯(cuò),額外的提供學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)有人輔導(dǎo),老師的精力也是肯定能跟的上的。但是如果不喜歡學(xué)習(xí)的話
孩子高二,數(shù)學(xué)很差,是給他報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班好還是一對(duì)一家教好呢
現(xiàn)在已經(jīng)高二了,不夸張的說,學(xué)業(yè)越來越重,難度越來越深,若想把一個(gè)很差的主要學(xué)科一下子改變,那就必須靠他自己,學(xué)習(xí)這東西家長施加壓力越大,他的厭倦感越強(qiáng)。目前最好的辦法就是側(cè)面引導(dǎo),不直面干預(yù)
高二,想報(bào)個(gè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班,從來沒報(bào)過,這個(gè)是按每節(jié)課收費(fèi)的么
高二,想報(bào)個(gè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班,一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)班的話,確實(shí)是按每節(jié)課程來收費(fèi)的,而且費(fèi)用是比較昂貴的,但是效果確實(shí)要比大班課來的好的
高二適合一對(duì)一補(bǔ)習(xí),補(bǔ)習(xí)班選擇一對(duì)一好,還是一對(duì)多好
肯定是一對(duì)一比較好,但是一對(duì)一的學(xué)費(fèi)比較貴,如果是一般家庭,我覺得選擇一對(duì)多也是很不錯(cuò)的,孩子的學(xué)習(xí)成績也能夠得到一個(gè)很好的提升
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