六年級(jí)該不該補(bǔ)課

反而學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。其實(shí)我認(rèn)為如果是平常孩子的話，六年級(jí)剛好開始補(bǔ)課，對(duì)以后的發(fā)展有益無害，如果你自己很有天賦，自制力又很好的話，補(bǔ)不補(bǔ)課其實(shí)沒有什么區(qū)別的。希望對(duì)你有幫助

好多人說語文不需要補(bǔ)小學(xué)六年級(jí)，語文補(bǔ)課有用嗎？

但是要看孩子的興趣。語文學(xué)是偏重從文獻(xiàn)角度研究語言和文字的學(xué)科總稱，一般包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、?？睂W(xué)等。中國(guó)由于古代文獻(xiàn)豐富，文字比較特殊，語文比較發(fā)達(dá)。廣義的語文也應(yīng)該包括語言學(xué)

孩子六年級(jí)了，成績(jī)不好

六年級(jí)不算晚，完全來得及，但是主要還是要學(xué)生自己想學(xué)習(xí)，才能學(xué)的好

初一補(bǔ)課怎么補(bǔ)效果好

初一補(bǔ)習(xí)的話建議可以上全程班那種一對(duì)多的模式，因?yàn)槌跻坏闹R(shí)還不算很難，不需要老師1對(duì)1的進(jìn)行輔導(dǎo)。初一是一個(gè)漢語詞匯，讀音為chuyi，即初級(jí)中學(xué)一年級(jí)（六三學(xué)制七年級(jí)或五四學(xué)制六年級(jí)），是中學(xué)生涯的初級(jí)階段

六年級(jí)數(shù)學(xué)不好需要上輔導(dǎo)班嗎

六年級(jí)數(shù)學(xué)需要不需要上輔導(dǎo)班其實(shí)如果你的孩子基礎(chǔ)比較差，跟不上學(xué)校講課進(jìn)度，那最好就讓他去補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)化下；如果他平時(shí)是不錯(cuò)的，那報(bào)補(bǔ)習(xí)也是可以作為一個(gè)錦上添花的作用。六年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)方法挺多的

今年六年級(jí)有必要補(bǔ)數(shù)學(xué)和奧數(shù)嗎

數(shù)學(xué)不好的話，建議你上補(bǔ)習(xí)班，而且回家時(shí)把今天補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，鞏固一下，過幾天也要復(fù)習(xí)。這樣才能補(bǔ)充知識(shí)。想讓數(shù)學(xué)成績(jī)冒尖，這樣是不夠的，你要自己課外鉆研，當(dāng)你數(shù)學(xué)成績(jī)中上有了，覺得自己還有能力學(xué)的話

小孩六年級(jí)升初一，暑假想給他們?nèi)パa(bǔ)補(bǔ)課，是去初中老師那里補(bǔ)好一些還

補(bǔ)課建議一對(duì)一，要么不補(bǔ)，現(xiàn)在補(bǔ)課班不是很負(fù)責(zé)，就水平而言2個(gè)沒有差別，孩子去沒去補(bǔ)課班老師可能會(huì)告訴你，但是孩子在補(bǔ)課班是否認(rèn)真聽只有孩子知道，我建議這階段不必去補(bǔ)課班1，初中知識(shí)不多，主要是培養(yǎng)興趣

高三孩子去全日制補(bǔ)課機(jī)構(gòu)好嗎

高三孩子去全日制補(bǔ)課機(jī)構(gòu)好不好好，補(bǔ)課訓(xùn)練營(yíng)是有一定成效的，因?yàn)檫@些訓(xùn)練營(yíng)都是小班授課，更有針對(duì)性，能有效解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。但具體效果取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能否適應(yīng)封閉式的訓(xùn)練環(huán)境。這是近幾年才興起的補(bǔ)

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)考20多分補(bǔ)課有救嗎

因?yàn)榛A(chǔ)太差了，也許得從小學(xué)三年級(jí)知識(shí)開始補(bǔ)

該猛補(bǔ)一下奧數(shù)和英語呢？不知道哪個(gè)地方補(bǔ)習(xí)效果顯著

初一英語家教補(bǔ)習(xí)老師認(rèn)為家長(zhǎng)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)，對(duì)策：造就孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境