[1] 小學(xué)6年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)不好怎樣輔導(dǎo)更好

說(shuō)實(shí)話我覺(jué)得請(qǐng)孩子代課的老師并非是很好的選擇，因?yàn)楹芏嗬蠋煻济α艘惶?，下?lái)可以說(shuō)是有點(diǎn)力不從心，我建議你找個(gè)好的家教老師，六年級(jí)數(shù)學(xué)家教補(bǔ)課

小時(shí)候都是這樣 的。

我建議可以請(qǐng)小孩的帶課老師幫忙輔導(dǎo)，因?yàn)橹挥兴麄兪亲盍私夂⒆拥膶W(xué)習(xí)情況

對(duì)于小學(xué)的課程，我覺(jué)得還是以學(xué)校老師課堂講課為主，家長(zhǎng)課下督導(dǎo)為輔

選個(gè)好家教。
怎樣的算好的呢？高校的大學(xué)生、研究生，他們一般都涉世很淺，沒(méi)有那些學(xué)校教師那么油滑，相對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)

[2] 家教還是補(bǔ)習(xí)班？

高三了，想補(bǔ)一下，家教還是補(bǔ)習(xí)班，糾結(jié)中。

家教好，家教針對(duì)性強(qiáng)，也不貴。輔導(dǎo)班參差不齊，有的還傻貴

補(bǔ)習(xí)班

家教好，家教針對(duì)性強(qiáng)，也不貴。
輔導(dǎo)班參差不齊，有的還傻貴

[3] 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)哪里好

南寧市橫縣怎么找個(gè)好一點(diǎn)的家教老師?。扛脑趺粗鴶?shù)學(xué)家教老師

說(shuō)不上來(lái)哪里好，感覺(jué)數(shù)學(xué)老師的實(shí)力都蠻高的，橫縣這邊的教學(xué)水平總體比別的地區(qū)的要好一點(diǎn)，還有一個(gè)主要的就是數(shù)學(xué)老師太多了啊，相比別的科目來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)家教老師還是很好找的啊，在老師來(lái)了能找到一大把的數(shù)學(xué)老師，而且教學(xué)質(zhì)量都還是比較信

孩子去年夏天終于順利進(jìn)入了心儀學(xué)校，在上小學(xué)的幾年時(shí)間里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛剛剛發(fā)生在昨天。教學(xué)生掌握所學(xué)到的數(shù)學(xué)概念，并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決所遇到的問(wèn)題。為什么會(huì)錯(cuò)？在遇到這類的題目該怎么辦？
在輔導(dǎo)孩子時(shí)做到以上幾點(diǎn)，相信孩子在六年級(jí)時(shí)成績(jī)會(huì)有很大進(jìn)步，我孩子當(dāng)初剛剛上六年級(jí)時(shí)其實(shí)成績(jī)也不是很好，我想盡辦法，最后在卓越教育老師的幫助下，孩子才能順利升上理想學(xué)校

[4] 小學(xué)生輔導(dǎo)選擇哪里好呢

通過(guò)補(bǔ)課或許成績(jī)有提高，看似補(bǔ)課的效果，其實(shí)還是課后學(xué)生訓(xùn)練的結(jié)果。如果堅(jiān)持訓(xùn)練不補(bǔ)課成績(jī)也不會(huì)差。不要把老師想的太糟糕，什么課堂不講，課后收費(fèi)講。無(wú)非是以己度人，人云亦云的揣測(cè)。老師沒(méi)有那么齷齪，學(xué)校也有考核機(jī)制監(jiān)督。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎沒(méi)有必要。就小學(xué)那么點(diǎn)知識(shí)量，現(xiàn)在的八零后，九零后家長(zhǎng)完全有輔導(dǎo)孩子的水平。只要稍微花點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)耐心，注意一點(diǎn)點(diǎn)方法，用孩子的思維和語(yǔ)言對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)完全可以。小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以基礎(chǔ)啟蒙為主，主要的重心其實(shí)不在成績(jī)，而在于習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在后續(xù)的初中高中階段，才有可能拉開(kāi)距離。出現(xiàn)真正意義上的學(xué)霸

這個(gè)問(wèn)題個(gè)人看來(lái)可以分為兩個(gè)方面，即線上和線下兩個(gè)方向。付費(fèi)的話可以選擇新橫縣小學(xué)教育，國(guó)內(nèi)教育龍頭企業(yè)，課程質(zhì)量還是對(duì)得起價(jià)格的。

先和你聊聊補(bǔ)課這個(gè)事吧，農(nóng)民有個(gè)諺語(yǔ)：七成不毀，八成不補(bǔ)。

意思是一次性種不齊的苗，后來(lái)補(bǔ)了也是徒勞。

補(bǔ)課就是這樣，看是成績(jī)補(bǔ)上來(lái)了，其實(shí)是飲鳩止渴，后患無(wú)窮。

學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)是求知的最佳途徑，是要成績(jī)的王道。

不在這一環(huán)節(jié)上下功夫，其它都是左道旁門。

成績(jī)差，多問(wèn)為什么？是不想學(xué)，還是學(xué)不會(huì)？有人說(shuō)，老師上課不講，補(bǔ)課時(shí)講。

這是屁話，妖言惑眾。

差距就在學(xué)法上。

“授人以魚(yú)，不如授人以漁＂。

只有從根本上解決問(wèn)題，才能永久受益。

做為家長(zhǎng)，應(yīng)從抓孩子的習(xí)慣上入手，多在孩子學(xué)習(xí)方法上動(dòng)腦筋，才是給孩子真正意義上的幫助。

＂沒(méi)有時(shí)間＂，這是借口。

＂找人補(bǔ)課＂，就是敷衍。

＂養(yǎng)不教，父之過(guò)＂，你自己養(yǎng)的孩子你都不用心，是補(bǔ)課這么簡(jiǎn)單就能解決的嗎？“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)＂。

別在亂抱佛腳了，潛下心來(lái)，幫孩子從根上解決問(wèn)題，才是一個(gè)合格家長(zhǎng)該做的

如果您已經(jīng)決定好去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給孩子補(bǔ)課，建議您想好讓孩子在家里上課還是在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上課。而線下教育是孩子直接去機(jī)構(gòu)上課，如果您是想要選擇一對(duì)一上課，在小學(xué)做的比較好的是學(xué)而思和學(xué)大教育，當(dāng)然收費(fèi)也比較高，優(yōu)點(diǎn)是孩子的精力能集中，更能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。