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1.梧州高考復(fù)讀課外復(fù)讀復(fù)習(xí)1對(duì)1好不好，高考復(fù)讀生利與弊。

高考復(fù)讀生，“利”是有機(jī)會(huì)上大學(xué)，“弊”是多讀一年要多花錢。

如果一對(duì)一輔導(dǎo)復(fù)讀能考上一本嗎

不太可能，我自認(rèn)為我是沒那本事.現(xiàn)在好點(diǎn)的大專就三四百的分?jǐn)?shù)，但一本怎么也要五六百以上吧！一年的復(fù)讀要增加一兩百分，就算有少數(shù)民簇的加分政策，那也很難.復(fù)讀一年能考上個(gè)三本或本預(yù)就不錯(cuò)了！如果你學(xué)習(xí)還算刻苦，那我建議你考本預(yù)，那就有

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2.高考復(fù)讀好不好

不知道上什么大學(xué)，夢(mèng)想也破滅了。

高考復(fù)讀，實(shí)際上是一個(gè)非常勇敢的選擇。對(duì)那些由于發(fā)揮失常，導(dǎo)致成績(jī)沒上線的考生，通過復(fù)讀之后再次參加高考，的確是他們的又一次希望。但有些考生實(shí)際上是放棄

了志愿選擇復(fù)讀的，對(duì)他們而言是放棄了一次升學(xué)的機(jī)會(huì)，雖然為的是能考上更理想的學(xué)校，但誰也不能對(duì)此做出保證。同時(shí)，復(fù)讀最起碼要多耗費(fèi)一年的時(shí)間。

并非所有的考生都適合復(fù)讀。一般而言，學(xué)習(xí)潛力大的考生適合復(fù)讀，比如平時(shí)學(xué)習(xí)很好，只是高考時(shí)發(fā)揮失常的考生、成績(jī)?cè)阡浫【€上下的考生，或者填報(bào)志愿時(shí)出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致落榜的考生。對(duì)于高分考生來說，分?jǐn)?shù)提升的空間比較小，選擇復(fù)讀不一定是最好的選擇。如果錄取的院校不錯(cuò)，不必非“名?！辈簧?。

同時(shí)，考生還應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到，復(fù)讀是非常艱苦的，復(fù)讀班的學(xué)習(xí)和高三有很大的區(qū)別。高三學(xué)習(xí)，是在導(dǎo)入新知識(shí)之后，進(jìn)行幾輪的循環(huán)復(fù)習(xí)。而復(fù)讀班從一開學(xué)，就已進(jìn)入了強(qiáng)化復(fù)習(xí)。小測(cè)驗(yàn)、月考、期中考、期末考，考試的密度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高三。此外，早晨、中午、晚上都安排有自習(xí)，這些自習(xí)時(shí)間往往都被安排了諸如英語聽力、古詩(shī)文背誦等的各種練習(xí)，不管是走讀還是住校的學(xué)生都要參加，如此一來，走讀生往往要早出晚歸，對(duì)學(xué)生的體力也是一大考驗(yàn)。

A哪些人適合復(fù)讀

強(qiáng)烈要求復(fù)讀這樣的復(fù)讀生對(duì)自己有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和學(xué)習(xí)愿望。他們進(jìn)入復(fù)讀班后一般都會(huì)埋頭苦讀，

第二年考試時(shí)，多數(shù)人都能夠考入較為理想的大學(xué)。

高考時(shí)明顯失誤這樣的考生如果復(fù)讀一年，

第二次參加高考的得分甚至?xí)痊F(xiàn)在正常情況下的成績(jī)更提高一步。

肯吃苦復(fù)讀是一個(gè)艱苦的過程，在體力上、心理上都要付出很大的代價(jià)。雖然會(huì)遇到很多困難，但是他肯吃苦，肯下工夫，敢于堅(jiān)持和拼搏，這樣的考生很適宜復(fù)讀。

有潛力有些落榜的考生，智商不低，能力也不差，就是沒把心思放在學(xué)習(xí)上。因?yàn)槟芰突A(chǔ)都有，荒廢的學(xué)業(yè)還能補(bǔ)回來。

B哪些人不適合復(fù)讀

堅(jiān)決不復(fù)讀對(duì)于堅(jiān)決不復(fù)讀的學(xué)生，父母不要把自己的意愿強(qiáng)加于他，尊重他自己的想法。逼出來的復(fù)讀不會(huì)有好的效果。

不想再念書不想念書的孩子，討厭念書的孩子，經(jīng)過說服仍改變不了觀點(diǎn)的孩子，建議家長(zhǎng)不要勉強(qiáng)他復(fù)讀。

自我控制能力差他們經(jīng)不起誘惑，不是上網(wǎng)就是玩游戲，或是從事其他一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)，如果他自己不想復(fù)讀，家長(zhǎng)也別勉強(qiáng)他。

有突出特長(zhǎng)但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差比如說足球踢得非常好，多數(shù)熱情和精力都投入到了足球訓(xùn)練之中，也因此占用了原本屬于學(xué)習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。家長(zhǎng)對(duì)這樣的孩子，干脆提供一個(gè)機(jī)會(huì)讓他發(fā)揮特長(zhǎng)。

武鳴高中復(fù)讀班招生2020