南寧補(bǔ)課1對(duì)1好不好，各位家長(zhǎng)覺得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎

如果你是后進(jìn)生（學(xué)習(xí)性困難），一對(duì)一補(bǔ)課的老師是普通在校的老師（或一些機(jī)構(gòu)的王牌老師），效果會(huì)很明顯。有方向、有專業(yè)指導(dǎo)、有大量接觸學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。有些老師會(huì)跟你的情況提出建設(shè)性的意見，對(duì)后期學(xué)習(xí)有很好的幫助

一對(duì)一補(bǔ)課效果不明顯，一對(duì)一補(bǔ)課有價(jià)值嗎

我現(xiàn)在一對(duì)一補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，一個(gè)小時(shí)170，感覺老師講的任課老師都講過

有必要。補(bǔ)課一對(duì)一的好處：

1、非常有針對(duì)性的教學(xué)，“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，就不一樣了，在授課之前，老師就會(huì)對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行一個(gè)全面的了解，在上課的時(shí)候，就會(huì)從進(jìn)度上給予充分的考慮，遇到一些難的知識(shí)點(diǎn)

小升初英語輔導(dǎo)南寧翰林教育的1對(duì)1好不好呢

廣西南寧補(bǔ)課1對(duì)1好不好，天天一對(duì)一補(bǔ)課好不好

一、數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對(duì)一好嗎？，一對(duì)一家教好不好

1、高度的針對(duì)。與傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班不一樣，家教補(bǔ)習(xí)是針對(duì)個(gè)人知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情境，可以有效地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，以排除他人的影。學(xué)生也可以得到充分的教育，以提高學(xué)習(xí)的效

2、可以快速有效地提高學(xué)習(xí)效

二、數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課有效果嗎，一對(duì)一補(bǔ)課的利弊

5，參與課外的教師的負(fù)擔(dān)自然也加重，從而導(dǎo)致無暇好好備課、輔導(dǎo)，這也不可不慮。6，當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在困難的學(xué)生，是得以重視，可僅把他們推向補(bǔ)課的隊(duì)伍也并非是最好的途徑。所以，該不該補(bǔ)課，應(yīng)視學(xué)生學(xué)習(xí)情況而定

三、一對(duì)一補(bǔ)課真的好嗎，一對(duì)一補(bǔ)課，一周補(bǔ)一次，會(huì)不會(huì)有效果

既然是補(bǔ)課，也就是對(duì)知識(shí)漏洞進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，而不是靠補(bǔ)習(xí)進(jìn)行整體學(xué)習(xí)。所以一般而言中等生和中上等生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，效果會(huì)比較好一些，而差生效果可能就不太理想。如果是出現(xiàn)了短板科目，孩子自己比較用心，想要進(jìn)步也需要一個(gè)過程

四、請(qǐng)問，一對(duì)一補(bǔ)課一般要多少，效果好不好？親身體驗(yàn)的說一下

一對(duì)一補(bǔ)課，關(guān)鍵要看老師是什么樣的老師，有的老師價(jià)格比較便宜一點(diǎn)，200塊錢左右一小時(shí)，貴一些的有400到600的，甚至還有800的，至于你說效果好不好完全在于學(xué)的人，如果肯努力的話

一對(duì)一補(bǔ)課一周補(bǔ)一次有效果嗎？你怎么看

其實(shí)也是非常不錯(cuò)的，因?yàn)檫@些退休老教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常的豐富。因此在教育的過程當(dāng)中也是可以直接一針見血的，幫助孩子指出問題。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)確實(shí)是能夠有效地提升孩子的成績(jī)，但是有一些家長(zhǎng)，他們讓孩武鳴區(qū)時(shí)間的補(bǔ)習(xí)

那不是就能充分利用好一對(duì)一那寶貴的時(shí)間嗎？ 就拿我女兒來說吧，高三了，其他科目成績(jī)還過得去，但數(shù)學(xué)的成績(jī)不盡人意，應(yīng)她的要求，花了幾千元讓她去補(bǔ)習(xí)社一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，可能是因?yàn)楦呷龝r(shí)間太緊張吧，一周才上一次課，一次二小時(shí)