初二補(bǔ)課對(duì)孩子到底有沒(méi)有用

初二補(bǔ)課對(duì)孩子有沒(méi)有用，主要看你的孩子是怎樣的狀態(tài)，如果孩子有意愿學(xué)習(xí)，且能認(rèn)真去學(xué)，補(bǔ)課當(dāng)然有用。網(wǎng)上補(bǔ)課有用嗎，如果孩子沒(méi)有意愿去學(xué)，消極對(duì)抗，任何補(bǔ)課都是難以起到作用的，補(bǔ)課到底有沒(méi)有用

孩子升初二，聽(tīng)說(shuō)初二課程很難

有一個(gè)大概的了解，就可以了，而且補(bǔ)課也不一定都起到非常積極的作用，若是孩子不愿意去補(bǔ)課，那補(bǔ)課效果其實(shí)也并不好。補(bǔ)課的影響孩子提東興市市行補(bǔ)課，會(huì)有積極的影響也會(huì)有消極影響。首先說(shuō)積極影響，提前學(xué)習(xí)新的知識(shí)后

補(bǔ)課真的有用嗎

補(bǔ)課真的有用。當(dāng)學(xué)生發(fā)生了缺課時(shí)，就需要及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)課。補(bǔ)課的形式可以有多種方式：一是學(xué)生自學(xué)。初二補(bǔ)課一對(duì)一有用嗎，二是同學(xué)利用休息時(shí)間，東興市市學(xué)習(xí)。注意預(yù)習(xí)初二補(bǔ)課有用嗎，三是學(xué)科的任課教師找時(shí)間及時(shí)地對(duì)缺課的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。但國(guó)內(nèi)大多數(shù)高中和初中已有個(gè)

中學(xué)生補(bǔ)課有用嗎

我不想去?。『貌蝗菀啄芊潘梢?/p>

綜述：補(bǔ)課從效用上來(lái)說(shuō)是有益處的。中學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班肯定會(huì)有好處的，因?yàn)樵谘a(bǔ)習(xí)班中，學(xué)生能夠得到老師的指導(dǎo)，無(wú)論對(duì)學(xué)生做假期作業(yè)，還是進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)都是有幫助的。初二學(xué)生一對(duì)一補(bǔ)課，在補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們可以做到對(duì)新學(xué)期的知識(shí)有

補(bǔ)課真的有用嗎

初中學(xué)生需要補(bǔ)課嗎

以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，初一學(xué)生一般不需要補(bǔ)課，初一學(xué)生如果成績(jī)不好，可以注意一下自己的學(xué)習(xí)方法是否有問(wèn)題，可能有一些孩子還沿用著小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而初中所學(xué)的內(nèi)容跟初中有很大的區(qū)別，所以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法當(dāng)然不能在初中繼續(xù)

補(bǔ)課真的管用嗎？初二升初三有必要補(bǔ)課嗎

補(bǔ)課能起到一定的作用，但是得看個(gè)人了。有點(diǎn)補(bǔ)課老師不是那么認(rèn)真，學(xué)生也不是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)

補(bǔ)課真的有用嗎

補(bǔ)課也是可以的，可以補(bǔ)下我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的孩子到家之后把作業(yè)做完就開(kāi)始 玩游戲，看電視，就感覺(jué)作業(yè)是應(yīng)付的，沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)也是一樣有煩惱，不能總在那看著他學(xué)習(xí)吧，看一會(huì)還行，但是不能一直看著啊

補(bǔ)課究竟有沒(méi)有用

家長(zhǎng)回答，沒(méi)有補(bǔ)課，暑假天天讓他背單詞，背課文。像這種進(jìn)步大的例子很多，我女兒也是一例。她雖說(shuō)不是太優(yōu)秀，但在全年級(jí)基本十名前，到初二時(shí)，物理總是九十一二分，跟高分同學(xué)比要相差七八分，而其他科目跟高分同學(xué)不