應(yīng)該沒有合在一起的，語文嘛，你要的話可以買教材全解，這個還不錯。數(shù)學(xué)呢就不用啦。英語呢，很多都不錯，港北區(qū)剖析、點撥什么的，其實都差不多啦、其他的就不用買啦

環(huán)江縣初1補習(xí)老師怎么選

1.環(huán)江初1補習(xí)老師怎么選，成績好的學(xué)生如何參加輔導(dǎo)班

我家孩子從初一就開始找老師輔導(dǎo)，先是到輔導(dǎo)機構(gòu)中上大班，小班的課程，到后來的一對一輔導(dǎo)，成績上基本上沒有什么起色。請老師來給孩子輔導(dǎo)，也是試了很多種途徑，給孩子找的老師也是流水式的換了不少，也是通過孩子初三時候班主任王老師知道了雙

不要刻意的去催他學(xué)習(xí)，這個時期的孩子容易改變性格，多帶她出去一家人一起玩玩，跟老師多溝通一下

如果你英語基礎(chǔ)好的話，可以借下一冊英語書預(yù)習(xí)；如果不好的話，就在寒假里多讀多做

舞蹈培訓(xùn)班老師怎么選，一對一初中補課老師怎么找

高三復(fù)讀一年需要學(xué)費多少，是這樣的我是初二的學(xué)生

一定要補習(xí)英語，英語不打好基礎(chǔ)，高中就很難挺高，到大學(xué)就更吃虧了，高二正是英語打基礎(chǔ)的時候，至于語文就不用補課了，語文這個東西多看書，知識量大就好了，另外多背點詩詞古文很有幫助

我建議您別再給孩子找什么培訓(xùn)班了。只要堅持到了高中，他的成績就會出乎你的意料

兩道初一語文選擇題，選什么

1、 A. 原因：“尊君”指“元方的父親”

2、 選C.進行排除法可得

真巧我2年前也教過幾個初二的學(xué)生英語，他們就像你說的程度，現(xiàn)在上大學(xué)了，偶爾教一下。在此樂意幫忙，首先，他上課都聽不懂，那你就先從基礎(chǔ)來吧，不要考慮現(xiàn)在的英語拉下，因為這個詞對他已經(jīng)不適用了，你想一想，初中英語差別不大，主要是單詞和語法的增長，你不妨從初一來開始，在講解的時候，把初二的語法穿插進去，還有一定要，讓他背誦初二初一的的單詞，最好先把單詞的發(fā)音規(guī)則告訴他，順便告訴他“出來混的遲早要還的”，這樣，他讀者就不枯燥有動力了，你接著就可以進行你的講解了

李永樂、徐之明之類的一天一萬五吧 李正元之類差一點的就少一點，一萬左右吧

初中輔導(dǎo)找公校老師還是輔導(dǎo)機構(gòu)

1、學(xué)生們們要選擇有責(zé)任心比較強的輔導(dǎo)。有責(zé)任心的老師可以給學(xué)生提供更多的幫

2、孩子們在選擇輔導(dǎo)班時輔導(dǎo)班上的。和學(xué)校地點也很關(guān)鍵，省下假期可以提高學(xué)習(xí)的效

個人覺得，你們做家長的應(yīng)該一方面和孩子多交流交流，說說心里話

另一方面呢，找找老師，了解了解，看看能不能讓老師和家長共同幫助孩子學(xué)習(xí)、

到了初二壓力本來就大，到初三就更不容易了，早早做交流，早早了解很重要

效果來說當(dāng)然還是選擇一對一比較好，因為班組課的話如果班里學(xué)生差距大，可能對個別學(xué)生不是很有幫助。但是班組課肯定會比一對一便宜一些