高考一輪復(fù)習(xí)需要多長(zhǎng)時(shí)間？一個(gè)月可以嗎…

一個(gè)月不夠，正常來(lái)說(shuō)3個(gè)月。英語(yǔ)早起背單詞，聽(tīng)聽(tīng)力，可以制定計(jì)劃，每天做幾篇專項(xiàng)練習(xí)，做一套總習(xí)題。不要太專語(yǔ)法，高考里單純語(yǔ)法分?jǐn)?shù)不多?？梢宰詈笠粋€(gè)月練作文，字跡一定要工整清潔啊，那樣分會(huì)高一些

上林縣高考一對(duì)一復(fù)習(xí)好嗎

南寧市高考一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班怎么樣,一對(duì)一的費(fèi)用是不是貴一點(diǎn)啊

南寧市高三備戰(zhàn)一對(duì)一高考提分怎么樣？物理精細(xì)化重點(diǎn)鞏固好嗎

高考最后幾天是自己在家復(fù)習(xí)好還是出去找老師一對(duì)一輔導(dǎo)還是在學(xué)校

在家學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍，還是回到課堂比較好大家一起學(xué)比較好，如果你有不會(huì)的，也可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)，不一定非要問(wèn)老師

專題地圖上只反映專題內(nèi)容就好了,不需要有任何普通地圖內(nèi)容

高考一對(duì)一哪家好，高考前一個(gè)月一對(duì)一補(bǔ)課有效果嗎

高考前選擇一對(duì)一補(bǔ)習(xí)是非常有效果的。因?yàn)楦呖记吧弦粚?duì)一補(bǔ)習(xí)是一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，課程是定制化設(shè)計(jì)的，只對(duì)學(xué)生一個(gè)人負(fù)責(zé)，針對(duì)性特別強(qiáng)，可以給高考生帶來(lái)很多好處。不僅能拔高提分，掌握核心考點(diǎn)知識(shí)

南寧市的補(bǔ)習(xí)班有很多都有一對(duì)一補(bǔ)習(xí)啊，尤其是那些比較有名氣的補(bǔ)習(xí)班，例如卓越、精銳等等都有的，不過(guò)我女兒是在卓越上的一對(duì)一，他們針對(duì)我女兒的情況制定了專業(yè)的輔導(dǎo)計(jì)劃，全程跟蹤學(xué)習(xí)，還有獨(dú)家講義等，我女兒現(xiàn)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)已經(jīng)能考到班里前幾名了

上林高考一對(duì)一復(fù)習(xí)好嗎，高考前可以在家復(fù)習(xí)嗎

現(xiàn)在到了高考前的最后關(guān)頭了，基本上學(xué)子們都在復(fù)習(xí)，我認(rèn)為在家里復(fù)習(xí)和在學(xué)校里復(fù)習(xí)沒(méi)有什么區(qū)別，不會(huì)影響學(xué)習(xí)效率

1、要受得了誘惑。在家里復(fù)習(xí)可能沒(méi)有學(xué)校中的環(huán)境嚴(yán)肅

那看來(lái)你去的學(xué)校不是很好了，在家學(xué)也可以，但是需要很好的自制力.并且適合自學(xué)能力強(qiáng)的同學(xué)，不過(guò)自學(xué)也很能鍛煉自己.其實(shí)為了高考我感覺(jué)還是跟著老師比較好，有時(shí)感覺(jué)講的好像是沒(méi)什么東西，但是跟著老師學(xué)還是有很多幫助的，分?jǐn)?shù)還是能提高不少，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們自己對(duì)復(fù)習(xí)的科目還是掌握不夠全面，猶奇是學(xué)習(xí)比較好但是分?jǐn)?shù)就是不能再有一層次的提高的.老師領(lǐng)著同學(xué)們能更好，更詳細(xì)的復(fù)習(xí)一遍知識(shí).必竟老師是有一些上課經(jīng)驗(yàn)的

二是自己學(xué)的時(shí)候容易"開(kāi)小差"或者是學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯變短.總會(huì)干一些于學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情

不過(guò)如果你自學(xué)能力很強(qiáng)并且學(xué)校老師確實(shí)不怎么樣，同學(xué)學(xué)習(xí)的也少，自學(xué)也是有很多問(wèn)題在資料書(shū)上就能解決.可以買一些復(fù)習(xí)資料來(lái)幫助自己

一對(duì)一高考補(bǔ)習(xí)班，如何評(píng)價(jià)高考前的一對(duì)一輔導(dǎo)班

高考之前1對(duì)1的這種輔導(dǎo)班其實(shí)作用并不大，只不過(guò)是一些家長(zhǎng)病急亂投醫(yī)的選擇罷了，很多這種1對(duì)1的輔導(dǎo)老師，他們基本上就是那些剛剛進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生，自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的鞏固都不如我們這些高考生

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