精銳一對(duì)一輔導(dǎo)好嗎，高中補(bǔ)課輔導(dǎo)一對(duì)一有用嗎

個(gè)人感覺還是一對(duì)一比較好，老師比較有精力針對(duì)孩子的情況進(jìn)行輔導(dǎo)

還是自己復(fù)習(xí)吧，你可以整理一下你認(rèn)為薄弱的哪一冊(cè)課本的筆記。因?yàn)椴豢傻睦蠋煵⒉磺宄愕谋∪醐h(huán)節(jié)在哪里，盲目的補(bǔ)課是一種浪費(fèi)時(shí)間。我是一個(gè)剛高考完的學(xué)姐

河池東蘭縣高2一對(duì)一輔導(dǎo)好嗎

高二物理一下子難了,課外一對(duì)一補(bǔ)課效果好嗎

2.“授之以魚,不如授之以漁”,體現(xiàn)了教學(xué)的規(guī)律

高二的學(xué)科肯定要講究效果了啦，一對(duì)一輔導(dǎo)的話做得最好的就是精銳了

我家孩子是在海風(fēng)教育輔導(dǎo)的，以前數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)也就100出頭，現(xiàn)在提高了很多。還有什么不明白的可以接著問

我現(xiàn)在暑假有英語(yǔ)家教 她說他主科都會(huì)教 也正在給一個(gè)和我一樣準(zhǔn)備念高三的學(xué)生補(bǔ)數(shù)學(xué) 她是我們這邊數(shù)一數(shù)二的高中畢業(yè)的 現(xiàn)在大二 ，我想說是直接去數(shù)學(xué)老師家里補(bǔ)課 還是自己在家里溫習(xí) 然后不懂的去問那個(gè)英語(yǔ)家教呢？ 我認(rèn)為在家復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)好。如果是一個(gè)人在家復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，由于基礎(chǔ)很弱，沒方向。現(xiàn)在英語(yǔ)家教在，可以給你指點(diǎn)

“一對(duì)一”課外輔導(dǎo)，一般是采取一個(gè)老師對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生，由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等情況來設(shè)定學(xué)習(xí)進(jìn)程、安排輔導(dǎo)方案、進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，優(yōu)勢(shì)明顯：

1、具有較強(qiáng)的針對(duì)性。與傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班是采用大班形式授課不同，“一對(duì)一”課外輔導(dǎo)是針對(duì)專一的個(gè)體、針對(duì)個(gè)人知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行輔導(dǎo)，既可有效監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)、排除他人影響，也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率

2、可以快速有效提高輔導(dǎo)效果。在教師有法、學(xué)生要學(xué)的前提下，“一對(duì)一”課外輔導(dǎo)可及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、培養(yǎng)解題思路、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，縮短學(xué)生質(zhì)疑和探索問題的時(shí)間，快速提升課程成績(jī)

掌門一對(duì)一輔導(dǎo)好嗎，高二暑假是補(bǔ)習(xí)好還是自習(xí)找出問題好

肯定會(huì)有效果了，畢竟一對(duì)一講的也細(xì)，并且也能針對(duì)你的薄弱漏洞，進(jìn)行講解。多少會(huì)有進(jìn)步的。（希望對(duì)你有所幫助