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我也欽北區(qū)一的`我們是高1下分班``我上文科似乎物理化學(xué)及格就可以`似乎英語(yǔ)比較難``我正在補(bǔ)習(xí)

一對(duì)一我覺(jué)得已經(jīng)是效率最高的一種方式了，至少要比大班授課的那種好多了，大班老師那么多學(xué)生，哪能照顧到你呢

小學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課好嗎，欽州高中補(bǔ)課一對(duì)一補(bǔ)課哪里好

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的話學(xué)大挺不錯(cuò)的哦，可以去試試

一對(duì)一補(bǔ)課效果好嗎，高一一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

補(bǔ)課，說(shuō)真的，我就是老師 如果你有落下的科目 可以補(bǔ)一補(bǔ) 如果本來(lái)成績(jī)很好 或者倒數(shù)

第一 補(bǔ)也沒(méi)有任何用 好的不用補(bǔ) 差的，補(bǔ)也沒(méi)用

福綿區(qū)高1補(bǔ)課一對(duì)一補(bǔ)課好嗎

一對(duì)一補(bǔ)課好不好，一對(duì)一補(bǔ)課有效果嗎

肯定有啊，但是每個(gè)人情況不一樣，而且你報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班的話都是有一個(gè)周期的，不是報(bào)兩天就完事了。一般一個(gè)周期就會(huì)有效果。但是這也取決于孩子的努力程度，聰明程度，以及最重要的老師的能力

我高中都是在戴氏教育一對(duì)一補(bǔ)的，效果很明顯，只有你下去把講的東西都看懂，內(nèi)化了，不會(huì)的下節(jié)課趕緊問(wèn)就行，對(duì)我來(lái)說(shuō)效果很明顯

高中一對(duì)一補(bǔ)課好嗎，高中一對(duì)一補(bǔ)課效果好嗎

高中一對(duì)一補(bǔ)課效果，應(yīng)該是非常好的。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的方式進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。應(yīng)該可以起到事半功倍的效果，所以都需要嘗試

高中一對(duì)一補(bǔ)課價(jià)格，誰(shuí)知道欽州高一數(shù)理化補(bǔ)習(xí)哪里比較有效

在我認(rèn)為應(yīng)該是一對(duì)一的補(bǔ)課好 因?yàn)橐粚?duì)一可以更好的對(duì)自己的不足來(lái)做一補(bǔ)習(xí)，而大課堂如學(xué)校的學(xué)習(xí)一樣是要照顧到全體同學(xué)的共同問(wèn)題，不可能只為你一個(gè)人來(lái)放慢補(bǔ)習(xí)速度，所以對(duì)于像你的情況應(yīng)參加一對(duì)一的補(bǔ)課是比較合適的

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你可以咨詢一下欽州211教育，他們對(duì)于中學(xué)得人一對(duì)一和小班都做得很好，帶出很多學(xué)霸學(xué)生，我欽北區(qū)中的時(shí)候成績(jī)一般，父母很著急，但他們又不能輔導(dǎo)我，不曉得咋辦，后來(lái)他們就幫我找了欽州211教育，我在那兒補(bǔ)課一學(xué)期，我的成績(jī)提高了很多，我也對(duì)

高中一對(duì)一補(bǔ)課效果怎么樣，高一有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎？一對(duì)一怎么樣

初高中知識(shí)難度差距比較大，很多剛欽北區(qū)一的同學(xué)都會(huì)感覺(jué)到，新學(xué)期開(kāi)始后學(xué)習(xí)上有些吃力。高一上輔導(dǎo)班，可以更快投入高中學(xué)習(xí)生活。三好網(wǎng)1對(duì)1高中補(bǔ)習(xí)班，量身定制學(xué)習(xí)方案，精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會(huì)更好

沒(méi)有必要，到高二下學(xué)期上吧，一對(duì)一好，可以安靜學(xué)習(xí)

高一數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)該怎么補(bǔ)課？選擇一對(duì)一有必要嗎

1對(duì)1的補(bǔ)課能更好的提升孩子的成績(jī)，然而現(xiàn)在有不少的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)是一對(duì)多，這樣兼顧不到每個(gè)學(xué)生，如果在家庭條件允許的情況之下，可以給孩子請(qǐng)一個(gè)私教，畢竟現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子，底線在起跑線上

高中生需要一對(duì)一補(bǔ)課嗎

高中生本來(lái)時(shí)間就比較緊張，課余時(shí)間基本上都被作業(yè)和學(xué)習(xí)占滿了，如果要在這種狀況下擠出時(shí)間來(lái)補(bǔ)課，老師的資質(zhì)就很重要，或者說(shuō)是老師教學(xué)的方式和進(jìn)度什么的要一直跟進(jìn)，如果老師不了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握程度，那教學(xué)過(guò)程中也就是在做無(wú)用功