橫縣初3補(bǔ)課校區(qū)好嗎
現(xiàn)在急著找一個(gè)接收他的學(xué)校,現(xiàn)在都高三補(bǔ)課了,真的好著急??!
橫初3補(bǔ)課校區(qū)好嗎, 去南寧北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)??纯窗?/p>
橫縣初3補(bǔ)課校區(qū)好嗎,戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
孩子現(xiàn)在上初3,成績(jī)還不錯(cuò),大家覺得有必要去補(bǔ)習(xí)上課嗎?
感覺來來往往的學(xué)生挺多的,想帶孩子去呢。
好的學(xué)生,上課前能把老師要講的大部分能懂,有很好自學(xué)能力。上課時(shí)盯緊老師。
橫縣六景民中老師的績(jī)效工資被變成領(lǐng)導(dǎo)的津貼。
南寧市菱湖一中今年也是這么干的,把教師的績(jī)效工資發(fā)給初三周末補(bǔ)課的教師。
初三補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪家好?
艾方教育挺不錯(cuò)的,個(gè)性化的的教學(xué)機(jī)構(gòu),能夠準(zhǔn)確的掌握每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)方案 ,提分快,效率高
一、成績(jī)差進(jìn)橫縣橫州那個(gè)學(xué)校讀初中好
一中二中三中隨便一個(gè)反正就是去玩三年我成績(jī)倒數(shù)三年也快過去了
初三補(bǔ)課效果好嗎
我初中時(shí)的成績(jī)與你差不多,也遇到與你差不多的情況。我當(dāng)時(shí)在班級(jí)是
第二,在年級(jí)五六名的樣子。我現(xiàn)在在一所重點(diǎn)大學(xué)。
我建議你先去聽?zhēng)状?,感覺比家里有效率的話,就繼續(xù)去聽;反之,如果比在家還差,那就在家學(xué)習(xí)。
另外,我想說,如果你是一個(gè)很有自制能力的人,那我建議你在家學(xué)習(xí),這樣會(huì)比較自由。但是一般人在家都會(huì)比較放松,吃吃東西,玩玩這,玩玩那的,時(shí)間很快就會(huì)不知不覺的沒了,倒沒有學(xué)到什么。但是如果家人可以稍微看管一下,自制力也很強(qiáng),那在家學(xué)習(xí)倒是很好。
我當(dāng)時(shí)也是發(fā)現(xiàn)在家沒自制力,就跑去學(xué)校了,同時(shí)在學(xué)校不明白的可以問老師,也可以和同學(xué)討論,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤漏洞,及時(shí)彌補(bǔ),使印象加深,下次不會(huì)重犯。
我想,現(xiàn)在你應(yīng)該有個(gè)比較清楚的答案了。
另外,高中上個(gè)好學(xué)校是比較重要的,希望你能夠考上理想的學(xué)校。
你覺得你很有自信可以考取理想的學(xué)校那么去補(bǔ)課就是浪費(fèi)時(shí)間和金錢。但是就我來看其實(shí)補(bǔ)課也是不錯(cuò)的,初三的知識(shí)點(diǎn)很多,如果請(qǐng)一個(gè)一直教初三而且對(duì)歷年中考很有研究的老師來補(bǔ)的話,很可能就補(bǔ)到這次中考要考的類型,而又是一次知識(shí)面全面的鞏固與掌握。所以請(qǐng)老師一定要請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的!
我是橫縣的中考學(xué)生,要怎么樣的成績(jī)才能上橫縣二高?
成績(jī)很好,
二、三中應(yīng)該可以上吧,這兩個(gè)是重點(diǎn)。應(yīng)該有特長(zhǎng),奧賽是必須的。其他的示范高中,像邕高,八中,二十六中,十四中(初中很NB),外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,但總體來說,還是沒有
二、三中好。廣西壯族自治區(qū)示范校普通高中-
初3放暑假學(xué)校都要補(bǔ)課。
我看了你的說明,有感而發(fā),學(xué)校用心良苦,目的只有一個(gè),提高升學(xué)率,不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).你看問題主要是站的角度不同,如果學(xué)校都按每個(gè)學(xué)生的要求去做,豈能成何體統(tǒng).民主下的自由也要統(tǒng)一,這個(gè)統(tǒng)一要由學(xué)校做出,學(xué)校對(duì)你們是負(fù)責(zé)的,沒有錯(cuò),你更不能魯莽的告學(xué)校,學(xué)校必定培養(yǎng)了你,如果其他同學(xué)也有你這種想法,你應(yīng)做工作,鍛煉你的組織能力,并且統(tǒng)一思想,以積極主動(dòng)的態(tài)度參加學(xué)習(xí).學(xué)生還是以學(xué)為主少做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事.機(jī)不可失,時(shí)不再來.等你以后走上工作崗位時(shí),再看此事,你更覺得不應(yīng)該.
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