德國小伙在中國深山支教，學生叫他老爸，后來怎么樣了

共同的課堂讓孩子們愛上了學習，也愛上這個“洋鬼子”教師，由于村里的孩子大多是留守兒童，因而他總是對孩子們不放心，所以會經(jīng)常去學生家里探望學生，每天換一家和學生同吃同睡，因而被學生們親切地稱作“老爸”。盧安克又來到了另外一個同樣艱辛且歡送他的學?！獤|蘭縣切學鄉(xiāng)板烈小學

東蘭縣培訓老師班，千萬別做培訓班老師

每個夢想，都值得灌溉——銅板街攜手桂馨基金會共建鄉(xiāng)村書屋

我想當幼師，有沒有短期的幼師培訓班啊，包就業(yè)的

欽州市哪家培訓機構(gòu)做教師培訓比較好啊，今年想?yún)⒓觽€培訓班考老師

中國廣西貴港市達開實驗小學六(1)班廖敏的資料

培訓班老師很嚴厲，任職以來的工作總結(jié)

我曾用這篇論文參加了東蘭縣教師論文比賽和區(qū)“課改杯”論文比賽都獲得了一等獎

2、一絲不茍地開展教研活動，促進教師的不斷成長。任現(xiàn)職以來，我每個學期都要求教師寫好教學計劃、總結(jié)，認真?zhèn)浜谜n；自覺地組織教師開展聽課、評課活動，根據(jù)校長要求安排好教師外出學習；鼓勵教師寫教學論文，積極倡導教師寫教學后記