A用于檢驗(yàn)Cl2等可氧化碘離子的的物質(zhì)，即使反應(yīng)也沒有明顯現(xiàn)象

B雖能反應(yīng)，但無明顯現(xiàn)象

C用于檢驗(yàn)堿性溶液，HCl顯酸性，無明顯現(xiàn)象

D銀離子可與氯離子反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，可以檢驗(yàn)

1.玉林市高考家教班哪個(gè)比較好呢？我在玉林市附近，快高考了

玉林市家教很多呀 特別是黃莊那一帶，玉林市文化藝術(shù)大廈B座14層有個(gè)優(yōu)勝教育你可以去看看

欽北區(qū)戴氏高考一對(duì)一家教有哪些，戴氏一對(duì)一高三輔導(dǎo)

教學(xué)條理清楚，語言幽默，可以開些無關(guān)緊要的玩笑，逗一逗學(xué)生。既要嚴(yán)格，但也要適當(dāng)放松

你把內(nèi)容適當(dāng)?shù)母木帲确秸f，故事，動(dòng)畫片的內(nèi)容，孩子們的名字，都可以試試

個(gè)人想法：除非孩子自己想找，不然就不要找了，高考的壓力就很大了，再這樣，壓力會(huì)憑空增加很多的，現(xiàn)在不是高一，高二，高三也不是剛開始，而是高考將到！僅個(gè)人建議，僅供參考，結(jié)果如何于本人無關(guān)，因高考太重要了！天下父母心

這個(gè)說起來話就長(zhǎng)咯，簡(jiǎn)而言之就是學(xué)習(xí)內(nèi)容上讓學(xué)生感興趣，教學(xué)方法靈活多樣，便于學(xué)生接受

找個(gè)家教，其實(shí)還是有幫助的，一對(duì)一的輔導(dǎo)還是很有效的，尤其是對(duì)于化學(xué)，相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，按理綜的出題形式進(jìn)行強(qiáng)化，先把化學(xué)成績(jī)提上去，這個(gè)比較可行，物理的的理解性比較強(qiáng)，短時(shí)間提高的可能性不太大，所以這個(gè)時(shí)候考慮把化學(xué)和生物成績(jī)提上去，化學(xué)和生物的總分為180，得分也比較容易，物理每年都比較難，大家的分?jǐn)?shù)可能會(huì)差的比較多，不過一般人分?jǐn)?shù)都不會(huì)很高，物理很強(qiáng)的人除外，呵呵，所以化學(xué)生物很關(guān)鍵，祝好運(yùn)

趣是求知的內(nèi)在動(dòng)力。激發(fā)起學(xué)生的興趣， 學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)， 學(xué)得輕松而有成效。但是學(xué)習(xí)興趣不是天生的， 主要在于教師如何引導(dǎo)學(xué)生， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性， 進(jìn)而能創(chuàng)造性地學(xué)， 最終達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)和提高教學(xué)效率的目的

2.我孩子今年高三了，馬上就高考了，但是理綜成績(jī)很差

我家孩子在戴氏，戴氏教育做得更大，而且他們都是專職老師，盡心盡力盡責(zé)

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是求知的內(nèi)在動(dòng)力。激發(fā)起學(xué)生的興趣， 學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)， 學(xué)得輕松而有成效。但是學(xué)習(xí)興趣不是天生的， 主要在于教師如何引導(dǎo)學(xué)生， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)

這題應(yīng)該是A吧

一般看到這道題，自然想到可以檢驗(yàn)一下溶液里是否存在HCL，有說明變質(zhì)了，沒有說明沒變質(zhì)。怎么檢驗(yàn)溶液中是如存在HCL呢？一般是用 加入 硝酸酸化的硝酸銀 產(chǎn)生白色沉淀 ，可是加硝酸銀 產(chǎn)生白色沉淀 只能說明有Cl-，chcl3這是什么東西啊，我不認(rèn)識(shí)，它會(huì)不會(huì)電離而含有cl離子呢？出于這樣的考慮，我認(rèn)真想了一下，也許是A吧。hcl會(huì)不會(huì)將碘化鉀中的碘置換出來呢？然后碘遇淀粉變藍(lán)呢

哈哈，不好意思，太久沒接觸化學(xué)了，有些知識(shí)已經(jīng)忘記了。你可以結(jié)合我說的，用你目前學(xué)的知識(shí)自己考慮考慮，再判斷

C肯定不對(duì)，酚酞是檢驗(yàn)堿性溶液的，B 酸堿中和好像沒特別現(xiàn)象。?

【南寧高二輔導(dǎo)】后續(xù)計(jì)劃更新方向

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