孩子成績不理想,朋友建議請家教,但是一對一輔導(dǎo)真的有用嗎？

沒用多大用處，關(guān)鍵是引導(dǎo)孩子分析問題，理解問題的能力?，F(xiàn)在的家教性質(zhì)是陪讀的。

一對一輔導(dǎo)價格表，一對一輔導(dǎo)有用嗎?

取決于孩子吧，一對一也分人的。只要肯用心，zd都會有用的，基礎(chǔ)差的或是想繼續(xù)提高的，補肯定比不補強，我就是想提高的那種，專越到后期越學(xué)不進去，就到北辰報了，一開始報的是一對一，沒有效果，改成一對四，互相交著學(xué)，還就補上去了，提高成績

我孩子上初二現(xiàn)在數(shù)學(xué)特別差,初一剛上學(xué)還不錯。

我也是一名學(xué)生的家長，我想談?wù)剬τ谝粚σ坏目捶ê透惺?我認為一對一輔導(dǎo)，不應(yīng)該是老師照本宣科的講解書本內(nèi)容.而是能夠在教學(xué)的過程中培養(yǎng)孩子的學(xué)習能力，學(xué)習能力對中學(xué)生的重要性無須在此多言。而如果把學(xué)習興趣、學(xué)習動力和學(xué)習能力三者和諧統(tǒng)一的聯(lián)系起來，那么孩子在輔導(dǎo)的過程中一定受益匪淺。

我的孩子就是一個典型的例子，很聰明但成績不好，原因就是不專心，上課如此，回家寫作業(yè)也是如此， 后來京碩教育一對一輔導(dǎo) ，京碩教育老師在輔導(dǎo)中，注意培養(yǎng)學(xué)生一心向?qū)W的習慣、專心致志的學(xué)習習慣、嚴格執(zhí)行學(xué)習計劃并堅持完成計劃的學(xué)習習慣 、認真思考的學(xué)習習慣。而且在輔導(dǎo)前，多個老師共同診斷一個學(xué)生，多角度全方面把孩子學(xué)習問題看得清清楚楚，使孩子吸取眾師之長， 激發(fā)起學(xué)習興趣和能力，避免單一老師容易出現(xiàn)的片面及解決問題方法的單調(diào)?，F(xiàn)在成績真的有了很大起色.

一對一家教去哪找，一對一輔導(dǎo)班效果真有那么好么？

孩子的時間緊促，遇到一個好的老師提高了孩子對學(xué)習的熱忱與信心比什么都強，侄子在家教114請的，旁聽了幾次還不錯。

玉林興業(yè)初2一對一1對1家教好不好，一對一輔導(dǎo)能對孩子的成績提升嗎

高二一對一家教有效果嗎？

學(xué)習是同學(xué)們.一生中一定要經(jīng)歷的一件事情，也是進展.比較要緊的時期.但是現(xiàn)在很多.輔導(dǎo)班不可的方式，品種有很多，魚是有各種各樣.很多父母們并不了解選擇哪家教育機構(gòu).不了解那種補課方式的效果比較好.教育機構(gòu)針對高一高二一對一輔導(dǎo)的效果怎么樣，這一問題做出了研究，現(xiàn)在方便大家輕松的.參考一下.

（一對一輔導(dǎo)中）

一對一輔導(dǎo)是按照學(xué)生們基本.行情輔導(dǎo)不是盲目地進行.鞏固訓(xùn)練，對于基礎(chǔ)可能不太好的學(xué)生，實行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生不存在知識的缺點.對基本題型能夠高效面對，對不存在學(xué)習興趣的孩子們要增加需學(xué)習的興趣，在游戲中指名學(xué)生.教導(dǎo)老師，雨季更難，趣味幽默，加強學(xué)生對學(xué)習的性質(zhì)，不會在.鼓勵學(xué)習.基本比較好的學(xué)生要分家鞏固，還有可以做一些.提拔提速學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生們在學(xué)習上稱霸得高分.

高二一對一家教，看好的是課堂經(jīng)歷和課堂，時間更好的，勞逸結(jié)合，不會一下把所有.課程的題目都講述完畢，因為一節(jié)課精力和時間比較長，學(xué)習深，有時候不能不完全聽明白.這樣一來，只會讓學(xué)生覺得學(xué)習更加苦悶，失去學(xué)習的興致不.盡不會提高分會，導(dǎo)致學(xué)生討厭學(xué)習等現(xiàn)象.老師課堂中更能看好語句，因為學(xué)習原來就是一個死板的課程.學(xué)生原本就心有余悸，于是老師教課，社會趣味和幽默讓學(xué)生不再會顧慮到學(xué)習，充滿對學(xué)習的性質(zhì).課程輔導(dǎo)相比于多個孩子.輔導(dǎo)效果更加明顯，更會

第一時間提升孩子們的學(xué)習成績，老師會直接對學(xué)生進行視力標準輔導(dǎo)會，增加學(xué)習程度.給學(xué)生一個獨立的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)習變得更輕快.

1、高度的針對性.與傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班不一樣，家教補習是針對個人知識基礎(chǔ)和學(xué)習能力和學(xué)習情境，可以有效地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習，以排除他人的影響.學(xué)生也可以得到充分的教育，以提高學(xué)習的效率.

2、可以快速有效地提高學(xué)習效率."一對一"輔導(dǎo)可以及時解決學(xué)生的學(xué)習問題.培養(yǎng)解決問題的想法、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，縮短學(xué)生提問和探究問題的時間，并迅速提高課程表現(xiàn).

總結(jié)：高二一對一家教確實有效，但他們也必須做好心理準備.成績的提高不是及時的，也不應(yīng)該有過高的期望.