一、小明問(wèn)數(shù)學(xué)老師家的電話號(hào)碼是多少，老師說(shuō)：

X+X+X+X+ + + + =10 + 解得X=8則電話為，初二數(shù)學(xué)老師電話

怎樣能快速查到學(xué)校老師的電話號(hào)碼

學(xué)英語(yǔ)有什么好方法

最開(kāi)始的時(shí)候，我連聽(tīng)都很困難。我的方法是：一個(gè)sp要聽(tīng)4-5次，把里面不懂的英語(yǔ)單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，狂攻sp。如果沒(méi)事，就拿一個(gè)MP3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語(yǔ)語(yǔ)境。2個(gè)月后，我聽(tīng)了一盤四級(jí)英語(yǔ)考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)根本聽(tīng)不明白的東西變的簡(jiǎn)單了。所以還是絕對(duì)值得的。
單詞 這是一個(gè)老生常談的話題，大家知道，單詞是英語(yǔ)的礎(chǔ)，沒(méi)有單詞，就好象建大廈沒(méi)有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認(rèn)為是最難，最枯燥的事情。既然咱們現(xiàn)在水平不行，就要拿出比別人更的努力。我背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個(gè)大箱子。大家肯定有這種經(jīng)驗(yàn)，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢？我當(dāng)時(shí)是每天固定背30-40個(gè)左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個(gè)禮拜天，花1小時(shí)把一個(gè)禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個(gè)月又花幾個(gè)小時(shí)把一個(gè)月的單詞復(fù)習(xí)一次。不懂的單詞全部記下來(lái)。先可以看一些＂書蟲＂（高中水平）一類的改編小說(shuō)，練練感覺(jué)。把題里的句子、單詞都弄明白，并且對(duì)其中的難句做一定的分析，特別是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
作文 這里我記得一個(gè)提高班的英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)的一句話：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。作文一個(gè)字：背！但是我建議在背的同時(shí)，可以用一個(gè)小本子，把一些很精彩的句子抄下來(lái)，經(jīng)?？纯?，并舉一反三。知識(shí)點(diǎn)抄抄抄。

沒(méi)有

我認(rèn)為要想學(xué)好英語(yǔ)，最好的方法就是報(bào)班。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，有一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校給你推薦，是柳州的。她有基礎(chǔ)、口語(yǔ)、聽(tīng)力都一起教的全日制班，也有業(yè)余制的，肯定有一個(gè)班是適合你的。她那里有從各個(gè)基礎(chǔ)開(kāi)始的，你要是有意向的話可以過(guò)去問(wèn)一下，地址是：柳州柳州三江縣一路93號(hào)。財(cái)大高頓英語(yǔ)教育 電話是：
?；蛘哂惺裁磫?wèn)題打電話給汪老師也可以，她人非常熱情的。號(hào)碼是：

上課認(rèn)真聽(tīng)

據(jù)我的了解需要都多課文合計(jì)英語(yǔ)單詞

二、周南秀峰學(xué)校附近思齊輔導(dǎo)班電話號(hào)碼

學(xué)生是不是喜歡這個(gè)老師、適不適應(yīng)他的教學(xué)方法等問(wèn)題都沒(méi)辦法解決。C、幾個(gè)平臺(tái)的功能大致相同

三江縣三江縣中學(xué)復(fù)習(xí)班老師的電話號(hào)碼

教務(wù)處：
外事辦：

我已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)好幾年了，總給我上初中時(shí)候的老師打電話好嗎

不會(huì)，會(huì)覺(jué)得很親切

不會(huì)，因?yàn)槊總€(gè)老師都希望有學(xué)生能記住他（她）們，這是他（她）們的驕傲

三江縣教育號(hào)色局生切需局電話

三、英語(yǔ)課堂玩多少游戲才適合

低年級(jí)授完新課后，余下時(shí)間用于玩游戲

拍卡片 把幾個(gè)單詞寫在黑板上，找?guī)讉€(gè)同學(xué)上黑板上，教師說(shuō)哪個(gè)單詞，學(xué)生就去拍并且讀出來(lái)，比比看誰(shuí)快。

鴕鳥游戲 兩個(gè)同學(xué)背對(duì)背，教師在其后背各放兩張卡片，數(shù)123，學(xué)生同時(shí)轉(zhuǎn)身看對(duì)方的單詞，誰(shuí)先說(shuō)出對(duì)方的單詞誰(shuí)就贏，如果雙方都沒(méi)有看到，拿教師就再下一個(gè)口令，學(xué)生開(kāi)始跑動(dòng)的去看對(duì)方單詞，誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)算誰(shuí)贏。

5老師請(qǐng)將所要復(fù)習(xí)的英語(yǔ)單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；老師對(duì)小朋友們說(shuō)“closeeyes.”老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然后老師請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)說(shuō)出一張卡片的英語(yǔ)單詞；如果那張卡片的下面沒(méi)有老虎的話，那個(gè)小朋友就順利的脫離了虎口.那個(gè)小朋友說(shuō)出的那張英語(yǔ)單詞卡片就pass（撿起來(lái)），不再繼續(xù)放在地上。

如果那個(gè)小朋友說(shuō)出來(lái)的那張卡片下面有一只老虎的話，那個(gè)小朋友就要受到一些小小的懲罰。

姓名數(shù)來(lái)寶（names chant）訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句型：myyour names…的快速反應(yīng)。

保持一定的節(jié)奏和速度說(shuō)自己的姓名，依次說(shuō)下去。

用手做動(dòng)作帶出節(jié)奏。

動(dòng)作雙手拍大腿。

動(dòng)作拍手。

動(dòng)作右手扣手指。

動(dòng)作左手扣手指。

（說(shuō)明：學(xué)生邊做動(dòng)作邊數(shù)one，two，three，four，節(jié)奏要清晰響亮。

）學(xué)生一齊重復(fù)做這四個(gè)動(dòng)作，到熟練時(shí)，轉(zhuǎn)入前三拍說(shuō)自己的名字，第四拍說(shuō)下一個(gè)學(xué)生的名字。

一個(gè)接一個(gè)依次說(shuō)下去。

過(guò)一會(huì)兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說(shuō)：my names…后兩拍說(shuō)：your names…（說(shuō)明：可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。

）電話游戲（telephone game）聽(tīng)、懂得數(shù)字的順序；學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)接電話；學(xué)習(xí)接打電話的技巧。

兩種寫有電話號(hào)碼的相同系列的但顏色不同的卡片。

（說(shuō)明：必須是學(xué)生較熟悉的電話號(hào)碼。

混淆兩種卡片后，給每個(gè)學(xué)生一張卡片。

并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號(hào)碼是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。

持綠色卡的同學(xué)說(shuō)出自己打的電話號(hào)碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意是否打自己的電話號(hào)碼。

當(dāng)聽(tīng)到自己的電話號(hào)碼時(shí)，就做接電話的動(dòng)作并跟打電話人進(jìn)行對(duì)話。

由老師先打電話給持綠色卡片的同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號(hào)碼打電話給其它同學(xué)。

如有學(xué)生撥錯(cuò)電話號(hào)碼，他或她就必須重?fù)堋?/p>

當(dāng)所有持綠色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分配過(guò)電話號(hào)碼。

（說(shuō)明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。

及其答語(yǔ)。

復(fù)習(xí)顏色、衣物的單詞。

先讓學(xué)生互相用句型：whatis…？問(wèn)答，先記一記其他同學(xué)的衣物顏色。

找兩個(gè)學(xué)生拉開(kāi)布做屏障。

找兩位學(xué)生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學(xué)生猜，猜對(duì)的可以做主持人問(wèn)問(wèn)題。

最后老師躲在屏障后面，讓全班同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題。

扔豆子（bean幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字。

訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。

豆子；雞蛋盒（依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識(shí)編上號(hào)碼）；袋子；紙碟；桶。

分好組后，讓每個(gè)學(xué)生扔五個(gè)豆子，扔進(jìn)多少數(shù)多少，然后放進(jìn)相應(yīng)數(shù)字的洞里。

例如，如果一個(gè)孩子扔進(jìn)去五個(gè)，他就要把這五個(gè)豆子放進(jìn)編號(hào)五的洞里。

（說(shuō)明：學(xué)生邊扔邊數(shù)數(shù)。

扔的距離要在學(xué)生的能力范圍內(nèi)。

等等的句型去猜。

如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。

還以用manygot？havegot…？來(lái)提問(wèn)。

）畫畫、三江縣、傳遞（draw，fold，and鞏固復(fù)習(xí)句型：hes got…？shesa4紙；顏色筆。

給每一組的學(xué)生一張a4紙，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一盒顏色筆。

把完成的圖畫，讓學(xué)生用hes got…？shes got…？去描述。

有時(shí)玩游戲更能鞏固知識(shí)，因?yàn)橛腥さ氖虏蝗菀淄?。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是每堂課五到十分鐘，可以安排在不同時(shí)間玩。有時(shí)穿插在課文中，像猜謎，接龍，有助于學(xué)生精力的集中