一，南寧市補(bǔ)習(xí)好不好，補(bǔ)習(xí)好不好。

補(bǔ)習(xí)本身就是學(xué)習(xí)，加固知識(shí)點(diǎn)，所以是好的，但有沒有用，效果明顯不明顯，是要看個(gè)人的，如果自身有去努力學(xué)習(xí)或者補(bǔ)習(xí)老師會(huì)教的話，補(bǔ)習(xí)會(huì)有效果，如果自己沒有去記、去練習(xí)補(bǔ)習(xí)內(nèi)容或者補(bǔ)習(xí)老師不會(huì)教的話，補(bǔ)習(xí)效果就會(huì)不明顯。

參加補(bǔ)習(xí)班以后，成績依然不好，是不是要換一個(gè)班呢？

都相方設(shè)法的要把學(xué)生往好的弄。學(xué)生這這種情況下學(xué)不好，那大概率他去哪里都不會(huì)好的。要不要給自家孩子報(bào)輔導(dǎo)班，還得看自家小孩的條件，不能盲從他人的意見。要不要給自家孩子報(bào)輔導(dǎo)班，還得看自家小孩的條件，不能盲從他人的意見。

二，兒子現(xiàn)在五年級(jí)，語文最差了，報(bào)補(bǔ)習(xí)班好不好？

語文一直是兒子學(xué)習(xí)的障礙，但又占很重要的地位。

給女兒請(qǐng)的一對(duì)一家教效果不好，請(qǐng)問哪里的補(bǔ)習(xí)班好?

以前我媽也是給我請(qǐng)的一對(duì)一的老師給我補(bǔ)習(xí)，半年下來成績還是老樣子，后來是同學(xué)介紹到他所在的------復(fù)苑教育輔導(dǎo)中心去的，是個(gè)小班化的專業(yè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，規(guī)模不算大，但是他們老師確實(shí)很有責(zé)任心哦，在那里補(bǔ)習(xí)了四個(gè)多月，平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)成績進(jìn)步了5分呢。

我想問下上補(bǔ)習(xí)班好不好，我已經(jīng)不上輔導(dǎo)班/補(bǔ)習(xí)班了。

補(bǔ)肯定比不補(bǔ)好的！就像你問運(yùn)動(dòng)員要參加比賽，要不要參加一些專業(yè)訓(xùn)練以牙，像我，高一的，本來初三成績不錯(cuò)，但是進(jìn)入了高一后成績不是很好，因?yàn)橐恢备杏X適應(yīng)不了高中的學(xué)習(xí)方法； 后來聽初中的同學(xué)介紹去了新王牌小班輔導(dǎo)的

南寧市華南城補(bǔ)習(xí)好不好

三，藝術(shù)生文化提分班，南寧星火教育好不好。

星火是全國性的課外輔導(dǎo)品牌

補(bǔ)課好嗎？找老師補(bǔ)，還是補(bǔ)習(xí)班？到底好不好？

對(duì)于怎么樣選擇高中一對(duì)一的補(bǔ)課老師，有很多需要注意的問題，那么應(yīng)該怎么樣進(jìn)行選擇呢?下面就來看看。對(duì)于選擇高中一對(duì)一的補(bǔ)課老師，最好是不要看廣告介紹的補(bǔ)習(xí)教師，因?yàn)楹芏嗟膹V告打的是很有誘惑力的，但是事實(shí)上并沒有廣告上說的那么好

看自己的情況了，有的同學(xué)自學(xué)能力強(qiáng)就不用上補(bǔ)習(xí)班。

四，好的補(bǔ)習(xí)班推薦

很多家長看到別人都把孩子送到輔導(dǎo)班了，唯恐輸人一步，也把孩子塞去補(bǔ)習(xí)，但是看到孩子學(xué)習(xí)效果不佳時(shí)，又會(huì)質(zhì)疑，到底該不該上補(bǔ)習(xí)？【摘自邦德華納】 首先要清楚孩子目前是什么情況，不同階段的孩子可以有不同的解決方式，孩子很努力

請(qǐng)問孩子上補(bǔ)習(xí)班好不好呢？利大還是弊大？

報(bào)一些他感興趣的對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的班是可以的。我是一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的老師，很多孩子上了補(bǔ)習(xí)班以后確實(shí)成績會(huì)有所提高，不過對(duì)于小學(xué)生來講，報(bào)個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)班就可以了，或者一些英語興趣班。我這里有個(gè)小學(xué)孩子