家長會的時候拿到戴氏教育交大校區(qū)的宣傳單

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

這首幾乎人人皆知的《靜夜思》，出自唐朝偉大詩人李白之筆

多少個美麗的春夏秋冬，多少催人淚下的故事，多少離別，在李白的筆下，成了一首首詩，簡短，卻表現(xiàn)得淋漓盡致

曾經(jīng)，很迷戀李白的詩篇，不是單純地喜歡他的文采。喜歡在讀他的詩時，想象他作詩的情景；喜歡感受他詩中所描述的一切，那些自然的、純天然的；喜歡他詩中的豪情壯志，讀出近乎激昂的語調

從來沒有想過，要成為李白那樣的赫赫有名大詩人，卻也希望，舞動手中的筆，寫下一句句感動別人，或者說感動自己的話

那樣地希望，只是因為，不想給生活留下遺憾

至少，長大以后，不會發(fā)現(xiàn)，自己不曾留下過有關成長的足跡，而是，翻著本子，愜意地欣賞著，那些有關“成長”的字眼

長大之后，翻動著一點一滴的感動，浮出淡淡的笑，那樣，又何嘗不是美好的

寫不出李白那樣偉大的詩篇，我也還可以，嘗試著，用一支小小的筆，寫出一個個溫暖的回憶

驀地發(fā)現(xiàn)，手中的筆快用完了，卻不曾感到可惜，因為，那些有關感動、有關溫暖、有關美好的一切，似乎也越來越多、越來越厚、越來越不那么容易忘記了

那些我用手中的筆記錄下的話語，似乎不及李白的詩篇那樣可以教育后人，但，卻也曾經(jīng)，給我?guī)磉^窩心的感動

李白的文采，我沒有領悟到成為自己的那種地步，但他，卻讓我學會了，拿起手中的筆，記錄下生活中的一點一滴

遲早，當我再次翻開那個彩頁筆記本時，我必定會記起，那些曾經(jīng)的美好

風，吹開那個彩頁筆記本，似乎想查閱我的人生旅程

我莞爾一笑，輕輕地合上彩頁筆記本，不讓風，分享我的一切

那些美好，那些溫暖，那些感動，是屬于我的曾經(jīng)，任誰，也無法介入，除了，那個在彩頁筆記本

第一頁右下方的“李白”

是他，讓我學會發(fā)現(xiàn)生活中的美

要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿?，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了

胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回“聽懂了！”他笑得更歡了

寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑

老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數(shù)學老師——陳老師。陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買 ”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒?！瓣惱蠋?，您來了?！蔽覍﹃惱蠋熣f。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的

第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息 ”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務，忙于家務，現(xiàn)在我病了，您又來看望我 想到這里，我的淚水奪眶而出 在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來?；氐綄W校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙興寧區(qū)區(qū)慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧！這道題 ”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的您！”現(xiàn)在，我來到了南寧市。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”

鹿寨縣戴氏教育藝體生語文補課