如須特說臺(tái)圓推寬轉(zhuǎn)局年何做好高二升高三英語銜接復(fù)習(xí)

我覺得高二升高三復(fù)習(xí)英語的話，需要把高中三年包括初中的所有語法點(diǎn)都復(fù)習(xí)一遍，因?yàn)楦呖贾姓Z法填空、短文左試活鄉(xiāng)增改錯(cuò)、作文這三題都是可以考查到語法的題，這三項(xiàng)也挺拉分的

高二暑假想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)選五三認(rèn)溶們制還是選十年高考，語文選擇題很差該

選五三，語文選擇題差

推薦幾所好的柳州暑假補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)（補(bǔ)習(xí)高二的）柳州雅儒街高二暑假銜接復(fù)習(xí)中心課時(shí)費(fèi)

要求給詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，南寧新東方教育培訓(xùn)學(xué)校

嗯。2018廣西高考學(xué)校排名，是在鐵山港區(qū)心9樓還有是在鐵山港區(qū)港區(qū)北路 的新大地

武鳴希望高中

為什么初升高的暑假銜接班課程哪么難呢

很多我都不會(huì)做，我甚至懷疑我是否能跟的鐵山港區(qū)港區(qū)中的內(nèi)容

。高中不再像初中那樣輕松了。除了數(shù)學(xué)，理科在初中學(xué)的只是皮毛。（我們老師是說，初中的物理化學(xué)課本就跟百科全書似的，什么都講，但都講得很簡(jiǎn)略）

初中數(shù)學(xué)和高中有銜接的有那些？

初高中數(shù)學(xué)到底“銜接”什么？
八個(gè)知識(shí)點(diǎn)入學(xué)前需要鞏固學(xué)習(xí)
很多新高一的同學(xué)，暑假里都忙著“銜接”，步入高中，無論是學(xué)習(xí)方法還是知識(shí)難度都有了很大的改變，大家都想趁著暑假來全方位提升自己，讓這一級(jí)臺(tái)階邁得更穩(wěn)。但是到底該銜接些什么內(nèi)容，才可以達(dá)到事半功倍，直擊問題的核心呢
銜接≠上新課、
競(jìng)賽培訓(xùn)、鞏固復(fù)習(xí)課
每年的暑假，都有不少新高一的學(xué)生去參加初高中銜接的課程，王紅權(quán)老師提醒我們，做好銜接方面的工作是必要的，但是不要盲目參加，要分清楚到底是不是銜接，銜接的是哪些知識(shí)?！安皇且庇趯W(xué)習(xí)高一的新課本，而是將一些初中應(yīng)該提高與拓展的部分進(jìn)行鞏固?！?br/>目前初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)存在的三個(gè)誤區(qū)：
誤區(qū)之銜接課程講授大量的高一新知識(shí)，銜接課變成了新課。
誤區(qū)之銜接課程講授大量的初中競(jìng)賽內(nèi)容，銜接課變成了競(jìng)賽培訓(xùn)課。
誤區(qū)之銜接課程僅僅是鞏固初中知識(shí)，銜接課變成了復(fù)習(xí)課。
二是思維方法向理性層次躍遷：數(shù)學(xué)語言的抽象化對(duì)思維能力提出了更高的要求。
三是知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增，加之時(shí)間緊、難度大，這樣，不可避免地造成學(xué)生不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而影響成績(jī)的提高。
現(xiàn)有初高中數(shù)學(xué)知識(shí)“脫節(jié)”在哪里？
這8塊內(nèi)容入學(xué)前可以再鞏固下
■重磅解讀
現(xiàn)有初高中數(shù)學(xué)知識(shí)“脫節(jié)”在哪里？
這8塊內(nèi)容入學(xué)前可以再鞏固下
初高中知識(shí)“脫節(jié)”在哪里？“銜接”教育的誤區(qū)又有哪些？
但進(jìn)入高中后，它的運(yùn)算公式卻還在用。鐵山港區(qū)說：
立方和公式：（a+b）(a2，ab+b2)=a3+b3
立方差公式：（a，b）(a2+ab+b2)=a3，b3
三數(shù)北海方公式：（a+b+c）2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac
兩數(shù)和立方公式：（a+b）3=a3+3a2b+3ab2+b3
兩數(shù)差立方公式：（a，b）=a3-3a2b+3ab2，b3。
分母有理化
這也是初中不作要求的內(nèi)容，但是分子、分母有理化卻是高中函數(shù)、不等式常用的解題技巧，特別是分子有理化。
二次函數(shù)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)在初中，而發(fā)展點(diǎn)在高中，是歷年來高考的一項(xiàng)重點(diǎn)考查內(nèi)容，經(jīng)久不衰。
（韋達(dá)定理）
在初中，我們一般會(huì)用因式分解法、公式法、配方法解簡(jiǎn)單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程，而到了高中卻不再學(xué)習(xí)，但是高考中又會(huì)出現(xiàn)這一類型的考題，因此王老師建議：
理解一元二次方程的根的判別式，并能用判別式判定根的情況
掌握一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系，并能運(yùn)用它求含有兩根之和、兩根之積的代數(shù)式（這里指“對(duì)稱式”）的值，能構(gòu)造以實(shí)數(shù)p、q為根的一元二次方程。
平移變換
初中只作簡(jiǎn)單介紹，而在高中講授函數(shù)后，對(duì)其圖像的上、下

y=4x^2-4ax+a^2-2a+2
=(2x，a)(2x，a)，2a+
（算式1）
由算式1可知到y(tǒng)的圖像是開口向上對(duì)稱軸為a2的拋物線=2時(shí)
此時(shí)當(dāng)x=2時(shí)取得最小值，把x=2帶入y的算式4x^2-4ax+a^2-2a+2
即42^，4ax+a^2-2a+2=3
解出a=5+根號(hào)10或者a=5，根號(hào)10
由于a2gt=2，所以a=5+根號(hào)10
第二種情況：當(dāng)對(duì)稱軸0lta2lt2時(shí)
此時(shí)當(dāng)x=a2時(shí)取得最小值，把x=a2帶入y的算式4x^2-4ax+a^2-2a+2
即，a+2=3
解出a=5
由于0lt2，所以a=5 舍掉
第三種情況：當(dāng)對(duì)稱軸a2lt0時(shí)
此時(shí)當(dāng)x=0時(shí)取得最小值，把x=0帶入y的算式4x^2-4ax+a^2-2a+2
即a^，2a+2=3
解出a=1+根號(hào)2或者1，根號(hào)2
由于a2lt0，所以a=

怎么沒有

基本沒有

很少有