小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃。

小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃 ===WORD 完整版---可編輯---專業(yè)資料分享=== 三 2 班后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃一、情況分析 從卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班的后進(jìn)生名單如下:施潤東、鐘洋、韓禮玉。

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(2)輔導(dǎo)后進(jìn)生計(jì)劃小學(xué)，后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃(精選10篇)

后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想: 后進(jìn)生產(chǎn)生的原因很多,有家庭、社會、學(xué)校、自身等方面的原因;一年級小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一個(gè)學(xué)期,有的學(xué)生上課做小動作,常因受到老師的批評,家長的訓(xùn)斥。

小學(xué)二年級語文后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃4篇。

小學(xué)六年級后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃第1篇一、指導(dǎo)思想:學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可缺的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂

(3)四年級后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃與措施，小學(xué)六年級后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃4篇。

小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃 4 篇小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃第 1 篇一、情況分析從卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班的后進(jìn)生名單如下:施潤東、鐘洋、韓禮玉、張繼勇。

(4)小學(xué)語文后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃4篇。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。(二)具體內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級下冊

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后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃 一情況分析 Q9 從卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實(shí),遺忘性差,記憶力差

？小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃 一、情況分析 ？ ?從卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的。基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí),遺忘性差

小學(xué)美術(shù)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃 上塘城東小學(xué)許盈盈 新《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定義務(wù)教育階段美術(shù)課的任務(wù)不是為了培養(yǎng)美術(shù)的專門人才而應(yīng)面向全體學(xué)生使每一個(gè)學(xué)生的美術(shù)

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