可是，一旦形成補(bǔ)課風(fēng)氣，義務(wù)教育制度的優(yōu)越性會(huì)被被破壞，必然引起家長(zhǎng)和社會(huì)的嚴(yán)重不滿。特別是有個(gè)別老師在師德比較差的時(shí)候，多收費(fèi)，給學(xué)生家庭和家長(zhǎng)帶來(lái)不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，給本來(lái)良好的教育和教師形象帶來(lái)很差的影響

教師送外賣值得點(diǎn)贊，去補(bǔ)課就是有違師德的行為。觀點(diǎn)正常嗎

當(dāng)然不正常，其實(shí)不管是送外賣還是補(bǔ)課，最重要的是要看教師的這種行為的性質(zhì)和造成的后果是正能量的還是負(fù)能量的，如果是正能量的就值得表?yè)P(yáng)，如果是負(fù)能量，對(duì)社會(huì)造成一定的不良影響的話，那么他的行為就是有違師德的

教師課上不認(rèn)真講課，下課補(bǔ)課的行為你怎么看

我的觀點(diǎn)是，這種現(xiàn)象前幾年可能在某些地區(qū)、個(gè)別學(xué)校、極個(gè)別教師中存在過(guò)、出現(xiàn)過(guò)，但絕對(duì)是極個(gè)別的，沒(méi)有普遍性?，F(xiàn)在此種現(xiàn)象可以說(shuō)已不復(fù)存在了。我們應(yīng)該承認(rèn)一個(gè)基本事實(shí)，在教師這個(gè)龐大的群體隊(duì)伍中

小學(xué)補(bǔ)課老師風(fēng)氣

現(xiàn)在老師都很勢(shì)力了，特別是小學(xué)老師，學(xué)生不去補(bǔ)課

熟話說(shuō)學(xué)好不容易，學(xué)壞片刻就成。風(fēng)氣帶壞了學(xué)校老師道德，這種老師已經(jīng)讓學(xué)生早早地感受到了勢(shì)力的存在，勢(shì)力帶來(lái)的好處，勢(shì)力帶來(lái)的刻薄

很多小學(xué)老師不喜歡孩子補(bǔ)課，特別是學(xué)科類的，這是為何

所以說(shuō)不是小學(xué)老師不喜歡孩子補(bǔ)課，而是根據(jù)有關(guān)的要求，所以是傳達(dá)了相關(guān)的規(guī)則，也希望各個(gè)小學(xué)生的家長(zhǎng)能夠遵守，所以才會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，也盡量能夠避免小學(xué)生出現(xiàn)學(xué)科培訓(xùn)的情況

欽州市某一小學(xué)一年級(jí)放學(xué)老師輔導(dǎo)作業(yè)一個(gè)月交500。不去還要遭冷眼

現(xiàn)在學(xué)校老師補(bǔ)課風(fēng)氣真黑

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