桂林家教一對(duì)一補(bǔ)課，請(qǐng)個(gè)一對(duì)一上門家教老師一般多少錢

一節(jié)課都在100元以上。課外輔導(dǎo)遍布大小城市，在一線城鐘山，一對(duì)一輔導(dǎo)的價(jià)格不會(huì)少于300元每小時(shí)，普遍高于500元每小時(shí)，在三線城市至少也在100元左右每小時(shí)，基本都會(huì)在100至200之間。老師本身是有等級(jí)差別的

桂林市家教一對(duì)一，家教輔導(dǎo)多少錢一小時(shí)

一般家教一個(gè)小時(shí)在100~200之間，1對(duì)1的會(huì)更貴一些。以后您如果再遇到類似的問(wèn)題，可以按照下面的思路去解決：

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：往往生活在世界中，時(shí)時(shí)刻刻都處在這各種各樣的矛盾中，當(dāng)某些矛盾放映到意識(shí)中時(shí)，個(gè)體才發(fā)現(xiàn)他是個(gè)問(wèn)題，并要求設(shè)法去解決它。這就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的階段。從問(wèn)題的解決的階段性看，這是

第一階段，是解決問(wèn)題的前提

2、分析問(wèn)題：要解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，必須明確問(wèn)題的性質(zhì)，也就是弄清楚有哪些矛盾、哪些矛盾方面，他們之間有什么關(guān)系，以明確所要解決的問(wèn)題要達(dá)到什么結(jié)果，所必須具備的條件、其間的關(guān)系和已具有哪些條件，從而找出重要的矛盾、關(guān)鍵矛盾之所在

3、提出假設(shè)：在分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出解決問(wèn)題的假設(shè)，即可采用的解決方案，其中包括采取什么原則和具體的途孫梁徑和方法，但所有這些往往不是簡(jiǎn)單現(xiàn)成的，而且有多種多樣的可能。但提出假設(shè)是問(wèn)題解決的關(guān)鍵階段，正確的假設(shè)引導(dǎo)問(wèn)題順利得到解決，不正確不恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)則使問(wèn)題的解決走彎路或?qū)蚱缤?/p>

4、校驗(yàn)假設(shè)：假設(shè)只是提出n種可能解決方案，還不能保證問(wèn)題必定能獲得解決，所以問(wèn)題解決的最后一步是對(duì)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。不論哪種檢驗(yàn)如果未能獲得預(yù)期結(jié)果，必須重新另提出假設(shè)再進(jìn)行檢驗(yàn)，直至獲得正確結(jié)果，問(wèn)題才算解決。一般家教一個(gè)小時(shí)在100~200之間，1對(duì)1的會(huì)更貴一些。以后您如果再遇到類似的問(wèn)題，可以按照下面的思路去解決：

2、分析問(wèn)題：要解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，必須明確問(wèn)題的性質(zhì)，也就是弄清楚有哪些矛盾、哪些矛盾方面，他們之間有什么關(guān)系，以明確所要解決遲世的問(wèn)題要達(dá)到什么結(jié)果，所必須具備的條件、其間的關(guān)系和已具有哪些條件，從而找出重要的矛盾、關(guān)鍵矛盾之所在

3、提出假設(shè)：在分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出解決問(wèn)題的假設(shè)，即可采用的解決方案，其中包括采取什么原則和具體的途徑和方法，但所有這些往往不是簡(jiǎn)單現(xiàn)成的，而且有多種多樣的可能。但提出假設(shè)是問(wèn)題解決的關(guān)鍵階段，正確的假設(shè)引導(dǎo)問(wèn)題順利得到解決，不正確不恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)則使問(wèn)題的解決走彎路或?qū)蚱缤?/p>

4、校驗(yàn)假設(shè)：假設(shè)只是提出n種可能解決方案，還不能保證問(wèn)題必定能獲得解決，所以問(wèn)題解決的最后一步是對(duì)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。不論哪種檢驗(yàn)如果未能獲得預(yù)期結(jié)果，必須重新另提出假設(shè)再進(jìn)行檢驗(yàn)，直至獲得正確結(jié)果，問(wèn)題才算解決則旦運(yùn)。如果我的回答可以幫到您，請(qǐng)您哦

桂林一對(duì)一家教價(jià)格