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名師一對一補課了，孩子的成績還是“老樣子”，這是為什么呢

有沒有效果，一方面取決于補課老師的水武鳴區(qū)能力，另一方面取決于小孩的自身。一般而言，一對一補課的目的性相對而言是比較強的。老師會依據(jù)小孩的錯漏來針對性的補課，只需小孩可以緊跟教師的節(jié)奏感

為啥一對一補課卻沒有效果

一對一輔導有效果嗎，物理數(shù)學一對一輔導兩年沒有效果怎么回事

物理數(shù)學一對一輔導兩年沒有效果是因為：有可能是孩子的學習方法有問題。我們在平常會發(fā)現(xiàn)有些孩子利用大量的時間在上一對一的輔導班，可是成績并沒有顯著的提高，這時候我們應該仔細的反省一下，是不是學習方法有問題

為啥一對一補課卻沒有效果，孩子一對一補課成績沒提高的原因是什么

一些同學一對一補習后成績并沒有明顯的提升，我整理了一些原因，大家一起來看看吧。補習時間較短 補習的過程就是不停將問題暴露出來，最后的成績不升反降，其實是考到有問題的地方，成績提高也不是短暫的過程

高中一對一補課有用嗎，為什么報了補習班還是沒有看到效果

學習這件事，有三個因素：學習者，知識和教知識的媒介。優(yōu)質(zhì)的名校和名師，還有知識，這些都是外在的兩個因素。成績不好，卻忽略了最主要的主觀因素！主觀因素主要包括學習者的學習興趣有沒有被激發(fā)出來

一對一補課，一周補一次，會不會有效果？為什么

有一句話叫，我們心甘情愿的接受孩子的平庸，這是真理，同一個班上同一個老師，就是有那么一些孩子不用老師操心，各方面都很優(yōu)秀，而有些學生就必須讓老師天天盯著。個人覺得，學霸爸爸教兒子的方法也許不對

孩子讀了優(yōu)質(zhì)名校，還名師一對一補課，為什么成績依舊不好呢

綜上所述，很多孩子的學習成績相差較大，主要原因是決定內(nèi)在因素，不能承擔的責任完全集中在補習班，學習和孩子的課程不相稱的興趣，消化的課程，沒有時間的主要是孩子沒有補習效果的因素學生的補課

為什么很多學生上了“補習班”卻沒效果？“補習班”還有必要上嗎

孩子一對一補課有用嗎，一對一補課沒有用怎么辦

2、一對一補習備考進度沒有緊隨教師 在初三總一對一補習的過程中，完完全全拋開教師的一對一補習備考分配獨立依照自個的一對一補習計劃前行是較易于多走彎路邁入歧途的急功近利行為，這一方面嚴重挫敗的教訓是有許多的

網(wǎng)上一對一補課有用嗎，高三物理一對一補了13課

高三物理一對一補課成績沒有提升的原因有：

1、學生自身的原因，這是因為學習的主體是學生自己，只有學生自己有堅定的想要學習的決心時，一對一補課才能起到效果，否則只會讓學生被動學習，久而久之甚至會厭煩學習

【為啥一對一補課卻沒有效果 初三物理一對一）】后續(xù)計劃更新方向

• 一對一補課怎么做效果好
• 一對一補課到底有沒有效果
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一對一補課多久有效果