感覺(jué)不用 小學(xué)雖然學(xué)習(xí)不好 可是題目不是很難 打好基礎(chǔ)就行 到了初中就重要了 要好好學(xué) 輔導(dǎo)班的效果也不一定 不一定都有提高

孩子五年級(jí)了，語(yǔ)文很差，想報(bào)個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)班，有推薦的么

(1)五年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)怎么樣，小學(xué)五年級(jí)上輔導(dǎo)班好嗎

如果孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，是應(yīng)該好好糾正一下，但是家長(zhǎng)也不能給孩子太的壓力，學(xué)習(xí)最主要是孩子自己的積極性，家長(zhǎng)和老師也只是來(lái)監(jiān)督他們的，為他們指點(diǎn)的，是可以上輔導(dǎo)班，就是要分階段來(lái)進(jìn)行。不要一次性上哪么多的輔導(dǎo)班，要不然孩子反倒會(huì)

小學(xué)五年級(jí)的孩子有沒(méi)有補(bǔ)課的必要？為什么

小學(xué)五年級(jí)的孩子是沒(méi)有補(bǔ)課的必要的。在如今的教育理念之下，是要實(shí)行雙減的，所以小孩子是不需要補(bǔ)課的。并且在每天放學(xué)之后學(xué)校會(huì)多上一節(jié)課，這節(jié)課就是給小孩子寫作業(yè)的

(2)小學(xué)5年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)課怎么樣，小學(xué)生五年級(jí)開(kāi)始補(bǔ)課程效果好嗎

五年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容孩子應(yīng)該是可以自己消化的，只要上課認(rèn)真就好，如果上課不認(rèn)真導(dǎo)致成績(jī)差，那在補(bǔ)課時(shí)，他也不會(huì)認(rèn)真，所以個(gè)人認(rèn)為用處不大

五年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)課怎么樣

(3)五年級(jí)語(yǔ)文要怎么補(bǔ)課，孩子小學(xué)五年級(jí)用補(bǔ)數(shù)學(xué)語(yǔ)文嗎

班主任 老師建議補(bǔ)。孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)靈山縣績(jī)都在80分以上

把不該錯(cuò)的錯(cuò)了?；蛘咭?yàn)槠渌矫娴脑蛞灿袑W(xué)習(xí)壓力，如果補(bǔ)課的時(shí)間沒(méi)有超長(zhǎng)，還是建議孩子補(bǔ)一補(bǔ)。千萬(wàn)不能補(bǔ)太長(zhǎng)時(shí)間了，小孩子還是很貪玩的，如果完全占有了她的玩耍時(shí)間

請(qǐng)問(wèn)哈欽州小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)去哪好

不好，這樣會(huì)給孩子太大的壓力，一般補(bǔ)課的孩子成績(jī)都是越補(bǔ)越差，除非是想學(xué)的

(4)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英成績(jī)一般，補(bǔ)課選兩門，哪兩門補(bǔ)課更合適

我認(rèn)為，補(bǔ)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)比較好。理由如下：1.中文是我們的母語(yǔ)，學(xué)起來(lái)可能較容易一些。哪怕沒(méi)有補(bǔ)課，只要平時(shí)多點(diǎn)積累，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)鞏固，想要把成績(jī)提上去，問(wèn)題是不大的。2.數(shù)學(xué)做題講究思路

孩子都小學(xué)五年級(jí)了，語(yǔ)靈山縣績(jī)一直提不上去，建議去寒假補(bǔ)習(xí)班嗎

還是有必要補(bǔ)習(xí)的，現(xiàn)在不補(bǔ)，初一語(yǔ)文不好還是要補(bǔ)。現(xiàn)在開(kāi)始打好基礎(chǔ)，孩子學(xué)起來(lái)也有勁，五年級(jí)也算小學(xué)的高段了，該規(guī)范答題、學(xué)習(xí)做題思路了，以后也能順利過(guò)渡小升初和分班考試

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持靈山縣關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率

(5)五年級(jí)語(yǔ)文怎么輔導(dǎo)，欽州小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文去哪補(bǔ)習(xí)好

語(yǔ)文一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎，我推薦你去大智吧，效果很明顯的呢

如果輔導(dǎo)班的老師嚴(yán)格并有一定的水平，能讓你的孩子感興趣，那就給他報(bào)一個(gè)，不會(huì)花銷太大，主要的是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，但是如果十億個(gè)管理松弛的輔導(dǎo)班，那么孩子去了，也只是浪費(fèi)孩子的時(shí)間，不如讓孩子和同學(xué)一起做做作業(yè)有用

五年級(jí)語(yǔ)文要怎么補(bǔ)課